《送李端》阅读理解试题及答案
故关衰草遍，离别自堪悲。(自堪悲 一作：正堪悲)
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
（1）这首诗写离别之情，集中表现在悲字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。
（2）这首写送别，不同于一般的赠别诗，请结合颈联，简要赏析。
参考答案：
（1）（４分）本诗以悲：为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。（１分）首联以故关衰草遍写送别环境，含悲；颔联继续以寒云暮雪写送别情景，寓悲；颈联写少孤多难的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以掩泪空相向直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。（３分）
（2）（４分）这首诗的颈联回忆往事，感叹身世。（１分）少孤已属人生之大不幸，为客早则不幸又深一层，加上人生多难，知音绝少（识君迟），（１分）诗人感叹的就不只是个人身世的飘零，而更从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活，揭示出送别的深层社会原因，已超越了写一般的离别之情，感情沉郁。（２分）
（3）有人说，本诗以一个悲字贯穿全篇。你同意这个说法吗？为什么？请结合全诗进行赏析之。
解析：本题考查的是对诗歌基调的评价。由题目可知，这是一首送别诗，自古多情伤离别，本诗以悲字统领全文自然言之有理。首联第二句直言离别之悲，有提挈全篇之作用；颔联描写了一幅严寒送别图，淡雅中有几分沉郁，暗含其悲；颈联回忆往事身世，更见其悲；尾联也收束在悲字之上。
参考答案：
同意。（第一小问）本诗以一个悲字统领全文：首联写送别环境，直击悲字；颔联又写送别，抒依依不舍之情，寒云暮雪紧扣悲字；颈联回忆往事，感喟身世，更显其悲。少孤漂泊，知音难求，刚遇知己，却又要别离，能无悲乎！尾联写故人远走，只盼早日相见，可风尘纷扰，何时才能相见？前途一片茫然，仍悲情不断。（具体分析）总之，全诗将惜别、孤寂、感时伤怀复杂情感融合在一起，给人以荡气回肠之悲凉。（总述）
（4）前两联写了哪些自然物象？描写了怎样的环境？（6分）
（5）后两联透露出怎样的社会状况？表现了诗人怎样的内心世界？（5分）
参考答案：
（4）（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒凉、寒冷、白雪茫茫。（3分）
（5）（5分）社会动乱，百姓漂泊不定，饱经苦难。（2分）为不幸身世而伤感，为识君迟而深感遗憾，为别离而痛苦难受。（3分）
二：
1．路出寒云外，人归暮雪时描绘了什么样的景象？表达了诗人什么样的心情？（6分）
2．这是一首感人至深的诗章，悲为其关键。请结合诗句简要分析悲是如何体现的。（5分）
试题答案：
1．（6分）故人渐行渐远，由于阴云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；留在旷野的只剩下自己，偏偏这时天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，我迈着沉重的步子，默默地踏上风雪归途。（3分）诗人描写的是一幅严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。（1分）并于此表达出与友人告别时依依难舍的惜别之情。（2分）
2．（5分）首联交待送别时的环境，枯草寒风，友人别离，悲油然而生（同时由此确定了全诗的感情基调，起到提挈全篇的作用）；（1分）颔联写送别的情景，紧扣悲字，寒云暮雪尤其渲染了悲情；（1分）颈联回忆往事，感叹身世，表现了诗人深藏内心的身世之悲（与前面的惜别、伤怀融合到一起，形成了全诗思想感情的高潮）；（1分）尾联写到别离本不胜伤怀，想到身处战乱，与友人后会无期，悲更不自胜，以悲作结；（1分）全诗以悲流贯，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。（1分）
三：
（1）路出寒云外，人归暮雪时两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？
（2）从少孤为客早，多难识君迟两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？
（3）诗人掩泪空相向的原因是什么？请作简要分析。
（4）试简析少孤为客 早，多难识君迟一句中早迟二字的表达效果。（3分）
（5）试分析首联中悲字在全诗中的作用。
参考答案：
（1）阴冷，凄清。悲凉，孤寂。
别时寒云暮雪，景物阴冷，凄清。友人伴寒云而去，诗人踏暮雪而归，心情悲凉，孤寂。意思相近即可。
（2）少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。
答出一点得1 分，孤答为孤儿亦可。
（3）诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅。空意为徒然，徒然伤悲1 分，相见无期1 分。意思对即可。
(4)早说明诗人人生少孤很是不幸,又把送别之意落实到迟字上,将惜别和感世、伤怀之感融合在一起,形成全诗感情的高潮。此二字音节和谐,前急后缓,顿挫有致,增强了悲凉回荡之感。
(5)悲字是全诗的线索。首联写送别的环境,以衰草落笔,凄凉的景象充满悲凉的意味;第二联写送别的情景,寒云二字下笔沉重,有力地烘托了悲凉心境;第三联回忆往事,感叹身世,少孤多难仍紧扣一个悲字;第四联收束全诗,掩泪风尘仍归结到悲字上。
四：
【1】试赏析颔联路出寒云外，人归暮雪时之境。（3分）
【2】少孤为客早，多难识君迟是全诗情绪凝聚的警句。联系全诗分析诗人之悲。（4分）
参考答案
【1】第二联写送别的情景，紧扣悲字。写友人沿着这条路渐渐远去，阴云密布，这路好像伸出寒云之外一般。诗人驻足目送，归来时已是暮雪霏霏。（1分）渲染出无限阴冷凄凉的环境气氛。（1分）烘托主客别离时依依惜别时的悲凉之情。（1分）
【2】①故园衰败之悲：诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败的感伤；②送别友人之悲：与友人离别，直言正堪悲，别后掩泪空相向，更写出彼此的思念；③自伤身世之悲：少孤为客早挟持了作者少年失亲，背井离乡的孤独与哀伤；④社会动乱之悲：风尘何处期写出了因社会动荡，与有人相见无期的痛苦。
五：
1.颔联用了什么样的表现手法？请结合诗句具体分析。（5分）
2. 本诗的诗眼是悲字，围绕悲字，诗中写了哪几种悲情?请结合诗句具体分析(6分)
3. 这首诗主要运用了什么抒情手法?请作简要分析。(5分)
参考答案
1.①借景抒情（寓情于景），借寒云暮雪，写环境的阴冷，抒发了诗人送别友人的凄冷悲伤之情；（2分）
②烘托，寒云伴着友人而去，烘托出诗人对友人离别的悲凉心境；暮雪伴着诗人而归，烘托出诗人送别友人后回家时的孤独悲伤之感。（3分）
2. ①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言自堪悲，别后掩泪空相向，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，多难写出了社会动荡，风尘何处期写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。（每点2分，答对3点满分）
3. (1)首联和颔联,借景抒情(哀景写哀情、烘托),借哀草遍地的故园伸向寒云外的小路、暮雪纷飞的归程写出了一片凄凉衰败之景,表达了诗人与友人离别的悲伤。
(2)颈联和尾联直抒胸臆,写出了友人相识恨晚、友情深厚、依依不舍的神情。
