《雨晴》阅读理解试题及答案
雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。
蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。(版本一)
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(版本二)
一：
1.诗的前两句扣住象征春色的 ____ 字，以_______和_______情景相____________，表达了一种惜春 之情。
答：花，雨前，雨后，对比（或映衬），
2.第三句明写蜜蜂、蝴蝶纷纷过墙去，实际上表达了诗人在怎样的心情？
答： 扫兴、失望、怅然若失的思想感情。
3.第四句是神来之笔，你如何理解？写一段话，谈谈你的看法。 答：疑春色在邻家，也十分在理，不然那蝴蝶怎会对自家毫无眷恋而纷纷过墙去呢？其实一墙之隔，那春色是不会如此厚彼薄此，偏偏钟爱邻家！诗人只不过是借此抒发欲留春色而不能的叹惋之情罢了。
4.诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?
答：紧扣象征春色的花字,以雨前所见和雨后情景相对比、映衬,吐露出一片惜春怨雨之情。
5.前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是却疑春色在邻家可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。
答：同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅 惘，这时突发奇想，却疑春色在邻家，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。疑字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。
二：
1.本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？
答:对比。用雨前所见和雨后情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。
2.后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。
答：蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑春色在邻家.作者把原无理性的蜂蝶赋予人的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。
3.分析本诗前两句使用的修辞手法及作用，并揣摩其中隐含的情感。（3分）
答：对比。用雨前和雨后景象形成对比，凸现雨对花的摧残，隐含诗人面对雨后花落春残的叹惜之情。（写出手法得1分，能分析作用得1分，能写出惜春之情，意思接近得1分。）
4.这首诗妙趣横生，诗评家司空图评价王驾的诗长于思与境偕，请说说本诗后两句写了什么景象，引发作者怎样的想法，并说说这 境与思 两者的和谐之妙。（4分）
答：本诗后两句，描写蜜蜂、蝴蝶纷纷过墙而去的景象，让作者产生春色在邻家院子的误会。作者内心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的内心感触，两者神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。（写出景象内容得1分，写出作者想法得1分，能对境与思的和谐提出看法的，得2分）
三：
相关试题及答案
1.诗歌前两句_____ 、________ 两词让我们感受到了雨前、雨后截然不同的两种景致。（2分）
初见 、全无
2.诗中的疑字很是让人称道，请说说它的妙处。（3分）
答：疑字极有分寸，格外增加了真实感。不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活灵活现，更把春色写活，似乎阳春真的有脚，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮、非常会捉弄人的。同时，作者的惜春之情也被表现得淋漓尽致。（说出一种或能自圆其说即可）（2分）
3.本诗前两句是扣住什么来写春景的？这样写表达了诗人怎样的心情？（4分）
4.前人评价却疑春色在邻家为神来之笔，你认为这句诗神在何处？（4分）
答案：
3.前两句诗扣住象征春色的花来写春景。以雨前所见和雨后所见的情景相对比、映衬，透露出一片惜春之情。（诗人看着雨后花落春残之景，惋惜而扫兴）（4分）
4.这句诗由蜂蝶纷纷过墙去而来，它不仅写出蜂蝶追捉春色的神念，而且把春色写活了，似乎春色真的有脚，跑到邻家去了，透露出诗人希望春色没有远去的心情。（意思对即可）（4分）
5.这首小诗的一二句描写了哪两种景致？（2分）
答：雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。（只答雨前雨后不得分，计2分）
6.这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是疑字，用得极妙，请简析该字的表达效果。（2分）
答：疑是怀疑之意，诗人望着纷纷过墙去的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的有脚，跑到邻家去了。疑字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。（答出联想和惜春之情各得1分，计2分）
