童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【试题】
1、解释下面各句中加点词语的意思。
（1）项为之强 强：___________
（2）舌一吐而二虫尽为所吞 为：___________
（3）捉虾蟆，鞭数十 鞭：___________
2、将文中画线句子翻译成现代汉语。
3、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。
4、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？
【参考答案】
1、通僵，僵硬 被 鞭打
2、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。
3、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事
4、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。
二：
17.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）见藐小之物必细察其纹理 (2) 徐喷以烟 (3)鞭数十
18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（▲）。（2分）
A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）
C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）
19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
果如鹤唳云端，为之怡然称快。
20.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）
答案：
17．（1）观察（2）渐渐地（3）打（抽打）
18.A
19.果真像鹤云端鸣叫声，为这一景色觉得十分开心。（含意合乎就可以）
20颇具乐趣（讨人喜欢），填满创造力。
【作者简介】
沈复（1763年1826年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生在长洲（今江苏苏州）。清朝作家。所著《浮生六记》，《童趣》等工山水诗歌、短文。据《浮生六记》看来，他出生于智囊家中，沒有报名参加过科举制度，曾以卖画养家糊口。
【译文翻译】
我追忆孩子气的儿时时,能张开眼睛看太阳,观察最微小的事儿,看到藐小的事情,必观察它的特性,因此有超过事情自身的快乐.。
夏季蚊虫一大群,嗡声如雷鸣,我将它比成半空中的丹顶鹤飘舞,内心那么一想,果真出現成千成百的白鹤;仰头看见,颈部也为这类景色而肌肉僵硬,把蚊虫留到蚊账中,渐渐地用烟喷它,使蚊虫对着浓烟而边飞边叫,作为青云白鹤图,果真丹顶鹤云端鸣叫声,眼下的景色使我觉得,舒适考虑。
我常常在泥墙凸凹的地区,花圃小草丛里,蹲下去自身的身体,使人体与花圃并齐;入神仔细观看,把草丛里作为山林,把虫蚁作为猛兽,把土丘突起的地区作为山坡,凹下的地区作为峡谷,在这其中畅游,舒适开心而考虑.。
一天,看到两只虫子在草间打架斗殴,便收看,兴趣正浓,突然有佼佼者,趾高气扬而成,是一只癞蛤蟆,嘴巴一吐,把两只虫子都吞了进来.我年龄还小,不久发呆,禁不住大吃一惊,定神,抓住癞蛤蟆,用皮鞭鞭打数十下,把它赶来其他庭院。
【简评】
童趣，即少年儿童的乐趣。本文选自沈复《浮生六记闲情记趣》卷六。题目为著者所加。
它是一篇描述儿时趣事的美文美句，其关键就是说凸显那让人没齿难忘的纯真童趣，因此，文章以少年儿童眼里俯瞰世界个人所得童趣主导线，依照总成绩构造机构全篇，围绕一个趣字来写。先总写儿时常常有远超红尘以外的快乐，在其中独具慧眼，见藐小微物，必细察其纹路为下面作张本。随后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为群鹤舞空，于蚊账中玩蚊虫，我觉得极为开心；第二件趣事是魂游树林之趣，视小花为树木，虫蚊为兽类，土砾为丘壑，我魂游期间，悠然自得；第三件趣事是观二虫相争，视作佼佼者的蟾蜍吞掉了二虫，我发火，鞭而驱之。到此，好多个分散化的短故事就连缀成一个总体，获得了形散而神经久不散的实际效果。
文章在分配好案件线索的另外，以童年观察事情的与众不同视角，选萃了填满童趣的典型材料，生动细腻地多方面描绘。那样，整篇文章文章童趣渐生，每一小故事扣人心弦，每一关键点生动逼真，一字一句凸显纯真。
文中根据胆大的想象，开展高宽比的浮夸来竭力张杨童趣。兼有浮夸和形容的夏蚊成雷，看起来品牌形象真实，乐趣昂然，更使文章弥漫着奇特浪漫的童趣。
文章管理中心
中心思想句：故时有物外之趣。
主题风格：创作者回忆了儿时日常生活细腻观察景色的妙趣，体现了少年儿童丰富多彩的想象力和天真无邪的童趣。
要想有着童趣，要擅于观察和思索，享受生活，有着想象力和善心。
三个界面：1、观蚊成鹤2、魂游树林3、观虫斗，驱蟾蜍。
文章特性
一种平时的景色某种事物，根据想象和想到，会越来越漂亮而又独特。童趣，即少年儿童的乐趣。本文选自《浮生六记闲情记趣》卷六第二章。是一篇儿时的记忆衣食住行的叙事散文。紧紧围绕的是物外之趣。
其关键特性就是说天真无邪，纯真无邪，活泼开朗，无拘无束，无牵无挂。少年儿童一般全是有童趣的，伴随着年纪的提高，经验的浓厚，人变完善、沉稳了，也是心计、有谋略了，童趣也就化为乌有了。因此，童趣都是少年儿童最可珍贵的財富。
一种平时的景色某种事物，根据想象和想到，会变为漂亮而又独特的物品，《童趣》告知人们要擅于观察,然后擅于想象，擅于思索，让儿时的快乐，重回在其中。另外，要喜爱自然界，擅于发觉自然界中的美。
文章剖析
本文选自清朝作家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》，是一篇含有抒情性的回忆和记叙性的短文，文章以生动的画笔、细致的描绘，记叙了创作者童年一些魂游在其中，悠然自得的趣事，为人们展现了一幅幅填满纯真童真的童趣图，充足主要表现了青少年儿童丰富多彩的想象力和稚嫩浪漫的乐趣。关键反映在：
一、忆写童趣，一线珠串。
它是一篇描述儿时趣事的美文美句，其关键就是说凸显那让人没齿难忘的纯真童趣，因此，文章以少年儿童眼里俯瞰世界个人所得童趣主导线，依照总成绩构造机构全篇，围绕一个趣字来写。先总写儿时常常有远超红尘以外的快乐，在其中独具慧眼，见藐小微物，必细察其纹路为下面作张本。随后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为群鹤舞空，于蚊账中玩蚊虫，我觉得极为开心；第二件趣事是魂游树林之趣，视小花为树木，虫蚁为兽类，土砾为丘壑，我魂游期间，悠然自得；第三件趣事是观二虫相争，视作佼佼者的蟾蜍吞掉了二虫，我发火，鞭数十而驱之。到此，好多个分散化的短故事就连缀成一个总体，获得了形散而神经久不散的实际效果。
文中还包含三美：人性美、设计构思美、语言美....
二、观察微小，突显纯真。
儿时趣事，均是琐碎，但在小孩的眼里确是难以忘怀的大事儿。文章在分配好案件线索的另外，以童年观察事情的与众不同视角，选萃了填满童趣的典型材料，生动细腻地多方面描绘。那样，整篇文章文章童趣渐生，每一小故事扣人心弦，每一关键点生动逼真，一字一句凸显纯真。可以看一些典型性事例：冲烟飞鸣中的冲字，使人相见蚊群在弥漫着的浓烟中乱窜抢行的情状；定神细视中的定，观之，兴正浓中的浓突显专注力集中精力的独有情状和心理状态；夏蚊成雷，许多人避之尚恐不如，青春年少的我却私拟作群鹤舞空，观得津津乐道，瞧得心潮澎湃；凡心所向，则或千或百，果真鹤也，翘首观之，项为之强，可以见得其观察時间多久，劲头多浓；虾蟆拔山倒树而成，初读好像觉得有悖事理，慢品则倍感术语之妙，创作者重在长得像描绘，且合乎少年儿童的认知心理特点和蹲自身平视的幻觉，生动而真正。
三、想象丰富多彩，童真讨人喜欢。
歌德说：小孩是能够敬服的，他经常想起星月之上的人生境界，想起路面下的情况，想起盆栽花卉的用途，想起虫类的語言；他想飞上天空，他想闯进蚁巢这说明少年儿童的想象具备独特的夸大其词性，喜爱夸大其词事情的一些特点或剧情，进而造成丰富多彩奇特的想象。文中更是根据胆大的想象，开展高宽比的浮夸来竭力张杨童趣。兼有浮夸和形容的夏蚊成雷，找到蚊群嗡嗡响与闷雷中间的声似，以鹤喻蚊，选准了二者身材的形近，凡心所向，眼下果真就出現了群鹤飘舞的园林景观，从而创造性作青云白鹤观；我蹲在草间，观二虫斗争，劲头正浓时，竟把癞蛤蟆的袭击，称作是佼佼者拔山倒树而成，这儿由实生虚，虚得新鲜生动奇妙；把丛草作为山林，虫蚁视作猛兽，土砾比成丘谷，一样就是我创造力的想到和想象的物质，而这种想到和想象，又要以一颗天确实童真（少年儿童的社会经验和基础知识）做为立足点的，因此看起来品牌形象真实，乐趣昂然，更使文章弥漫着奇特浪漫的童趣。[7]
四、有着物外之趣标准
①、喜爱当然，享受生活
②、富有想象和想到
③、有一定的鉴赏能力，能发现身边的美，了解美
五、第一人称
能够提升文章的现实感，令人觉得亲近、当然,给人一种亲临其境之感，使阅读者读起來更为有兴趣爱好。