《散步》阅读理解试题及答案

　　 《散步》导学案（师用）

课型：新授 执笔：程孝祥 审核：七年级组语文老师 时间：2013-9-10

学习目标

1、知识与能力：

准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章的语言。

2、过程与方法：

在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观：

引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。

学习重难点

感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含

蓄的意蕴。

一、预习

1、熟读课文

2、了解作者，把主要信息写在下面。

莫怀戚，1951年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很浓，人物的塑造，个性鲜明。

3、识记本课生字词，请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释理解词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。

4、整体感知

（1）说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果。

（2）用一句话概括文章内容。

一家四口在初春的田野里散步后 发生分歧，结果我的母亲顺从我的儿子走小路，体现一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。

二、学习

1、导入

有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。

如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

2、交流预习

3、研读赏析

（1）与文本对话说美点（注意文中的两处景物描写）。

本文是一篇公认的美文，除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身来说，也有许多的美点可寻，请同学们找一找，进一步感受文章的美。

《散步》，美在 （友情提示：美在语言、景物、行动、亲情）

美在对春景的生动的描写

美在文章对称句式的反复运用

美在小家伙的话

美在用生活的细节表达出一定的道理

美在于生活的细节中表达出深爱的感情

美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨

（2）与人物对话评人物。

一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。

（3）与作者对话悟主旨。（学生自主、合作学习，探究主旨。）

这篇散文通过一家四口在初春的田野里散步这件事，想要告诉我们什么呢？

一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。

（4）与心灵对话表真情。

学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。请以爸爸（妈妈），我想对您说为题，说说你的感受。

三、小结 上联：全家四口早春散步互谦让 下联：祖孙三代风雨人生相依偎 横批：相亲相爱

四、、同步练习（另附）

随堂练习

总分：30分（每小题5分） 姓名： 得分：

1、母亲开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？（ ）

A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。

C、她怕儿子为难。 D、因有儿子在身边，可随时背她。

2、母亲改变主意，说明了这个家庭的关系是：（ ）

A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。

C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。

阅读下面这段话，回答问题。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。

3、有的浓，有的淡中浓的意思是：

A、气味或味道很重。　　B、液体或气体中所含的某种成分多。

C、这里指颜色深。　　　D、程度深。

4、文中加线的这是指代：

A、树上的嫩芽　　　　　　　　　B、大块小块的新绿

C、田里的冬水咕咕地起着水泡　　D、以上三项都是

5、语段中破折号的作用是：

A、解释说明　　　　　　　　　　B、声音延长

C、意思递进　　　　　　　　　　D、意思转折

6、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？

答案：

1、B 2、C 3、C 4、D 5、A

6、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。