《两角钱》阅读理解试题及答案

　　 两 角 钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：你再找找，就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。［甲］冲我笑了笑，我这里有两角钱。说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声：谢谢你啊！［乙］他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对？

（选自《北京晚报》，有改动）

7、文章叙述的中心事件是什么？请你概括回答。（3分）

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8、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（6分）

⑴我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

⑵他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。

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9、文中数次写到小民工的笑，请结合［甲］［乙］句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑？ （4分）

[甲］ ▲

[乙］ ▲

10、我有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得我这样做对不对？请说出你的理由。（3分）

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参考答案

7、做民工的男孩在我因缺少两角钱邮费而为难时，给了我两角钱。（3分，意对即可。）

8、（6分）

⑴表现了男孩的羞怯心理，他很想帮我，但又担心自己是民工，怕我不会接受他的帮助而自讨没趣。（3分，只答羞怯或担心给2分。）

（2）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让我在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（3分，意对即可。应从男孩和我两个角度作答，如只从 男孩角度作答，给2分。）

9、（4分）

[甲］：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除我的戒备。（2分，意对即可，每点1分）

[乙］：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（2分，意对即可，每点1分）

10、（3分，言之成理2分，语言表达1分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了我这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而我把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了我的感谢之情。

15．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）

16.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）

17.结合具体语境，理解他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉中干净 透明的含义。（2分）

18.我原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）

19.文中最后写到男孩子的脸上再次绽放出笑容。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）

20.男孩子帮助我的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么我怎么也忘不了他？（3分）

答案：

15.我在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了我（1分），令我感动难忘（1分）。（大意相同即可）

16.示例：

①他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助我又怕被我拒绝的矛盾心理。

③他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）

17.干净透明是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）

18.男孩子在帮助了我之后非常开心，我不愿意打破他这种美好的感觉。（2分）

19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。

20.男孩子在我最需要帮助的时候帮助了我；（1分）

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了我；（1分）

男孩子的举动提醒我面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）