《珍珠鸟》阅读理解试题及答案

　　 珍珠鸟

五.整体感悟课文后回答

1.本文的感情线索是什么？

2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟是一种怕人的鸟？

3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？

4.我为小鸟做了哪些事？

六.课内语段阅读

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1.段⑤中这样一词指代的内容是什么？

2.先前只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？

3.段⑤中淘气一词在文中要表达什么意思？再三一词能否删掉，为什么？

4.段⑦中感受一词指代什么内容？

5.最后一行文字有什么作用？

6.段⑥这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅画加个标题，点出这幅画的含义。

七.联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对信赖，往往创造出美好的境界这句话的个人体会。

26.珍珠鸟

五.1.对珍珠鸟的关爱之情。 2.在情节上构成对比，突出我对珍珠鸟的关爱。或为下文写我关爱珍珠鸟作铺垫，有力地突出了中心思想。 3.作者赋予无知的小鸟以灵性，将珍珠鸟描摹得娇憨可嘉。 4.精心为它加工，布置了一个幽静，安全的居室，并按时给它们添食加水。决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟的生活。

六.1.蹦到杯子上玻璃瞅我。 2.大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对我产生了信赖和留恋。 3.淘气一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。再三一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对我的信赖程度。 4.信赖，往往创造出美好的境界。 5.揭示全文主题。 6.信赖。

21.我做了哪些事使珍珠鸟与我一点点熟悉了？（4分）

22.画线句子写了什么内容？表达了我怎样的思想感情？（4分）

23.文中用了一系列动词描写胆子大了的小家伙落在我的书桌上的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）

24.从全文看，开头的真好！实际上是针对什么说的？（2分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

21．参考答案：①用吊兰盖鸟笼；②很少扒开叶蔓瞧它们。（每一个要点2分）

22．参考答案：描写了珍珠雏鸟体形的可爱。（2分）表达了我对珍珠鸟的喜爱之情。（2分）

23．参考答案：动词有挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧、跑到、蹦、跳动、啄；（2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分）特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）。（2分，意思对即可）

24．参考答案：信赖创造出了美好的境界，真好！（或：人与动物间的信赖创造出了和谐）（围绕信赖占1分，填写出的句子与真好连贯占1分）