《生命的意义》阅读理解试题及答案

　　 生命的意义

第一课时

【学习目标】

1、整体感知课文，了解记叙的顺序

2、理解环境描写在表达思想感情方面的作用。

【重点知识及能力讲解】

本文以保尔的行踪为序，叙写了保尔瞻仰烈士公墓的所见所思。通过环境描写表达思想，理解双重环境描写的作用，既是学习的重点，又是难点。

l 预备训练

1． 给下列加点的字注音：

踱（ ）着步子 岔（ ）路口 栅栏 （ ） 如茵（ ）

2． 文学常识填空：

《生命的意义》一文节选自 ，这是一部 ，主人公是 作者是 （国籍） （人名），主要作品还有 。

l 课堂达标训练

阅读下面的语段，回答问题。

他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停下了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松树林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。

就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士公墓。

也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。

1． 在文中画出交代保尔行踪的语句。写出保尔停留的两个地方。

2.文中描写了怎样的两种不同的环境，用简洁的语言概括。

2． 文中的保尔默默站了许久，表现了保尔怎样的心情？

4．文中画线句在语言环境中的有意义和作用是什么？

课堂达标训练：１．他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停住了脚步．他走下路边的陡坡，进了烈士公墓．　一处是松树前岔路口的广场，一处在烈士公墓　　２．一种是肃杀的，一种是欣欣向荣，充满生机的．３．对烈士的沉痛悼念和对烈士的敬意．　４．既是自然界的春天，又指国内战争胜利后苏维埃的新春，这也是对烈士的告慰．从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发起保尔关于人生的意义的深沉思考．

▲ 课堂检测

1． 解释下列词语的语境义：

（1） 瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。

（2） 保尔怀着这样的幽思离开了烈士公墓。

2．选词填空。

（1）在当年（树立、竖立）绞架的地方。。。。。。

（2）也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条 （编织、编成）的花环， （装饰、装点）了那一排掩埋忠骨的坟墓。。。。。。

3．就在这里，故乡的同志们英勇地牺牲了。他们为了改变那些生于贫贱、生就作奴隶的人们的命运，为了使他们的生活变得更美好，献出了自己年轻的生命。这句中的两个他们分别指的是 和 。

课堂检测：1、空旷寂静 深沉的思考 2、略 3、故乡的同志们 生于贫贱、生就做奴隶的人们

l 课堂达标训练

阅读下面的语段，完成下列问题。

人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最宝贵的事业为人类的解放而进行的斗争。

人，应当赶快生活。

1．在语段中用横线划出正面回答这仅有的一次生命应当怎样度过呢？这一问题的语句。

2．每当回忆往事的时候，去掉每字，句意有什么变化？

3．为人类解放而是根据哪些话概括出来的？

4．这段名言的中心意思是

5．理解生活一词的含义：

课堂达标训练1、划线句是在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最宝贵的事业――为人类解放而进行的斗争．　２．每表示经常，常常的意思，表明对生命的意义极其严肃的思考；去掉了，就缺少了这些丰富而深刻的思想．　３．根据上文的两个为了　４．为共产主义事业奋斗终生．　５．指工作奋斗．

l 课堂提高训练

阅读下面的语段，完成下列问题。

秋思

本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航是的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步一步地哟有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候， ， ；

在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。我想，不管是少年，青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。

1． 点缀（ ）

憧憬（ ）

2．根据要求填空。

（1）文中的保尔指的是苏联作家 （人名）的名著《 》的主人公保尔-柯察金。

（2）请将文中保尔在晚年关于年华的那段名言中空缺的部分填写完整。

3．作者在第2段中着力描绘秋色：

（1）作者笔下的秋色有什么特点？

（2）作者在本段先说坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透，后来又说点缀这红色世界的还有黄和绿两句话是否矛盾？请说明理由。

课堂提高训练：1、点缀（zhu）―加以衬托或装饰，使原有事物更加美好　憧憬(chōng jǐng)―向往．2、（１）奥斯特洛夫斯基　钢铁是怎样炼成的（２）能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻．　3．（１）作者笔下的秋色具有热烈．浓艳的特点．（２）不矛盾．作者写黄和绿，采用的是衬托的方法，突出秋色的热烈．浓艳．　４．略

▲ 课堂检测

1． 按要求默写：

文中从反面回答这仅有的一次生命应当怎样度过呢？这一问题的句子是

2． 思考：

（1）第7节中为什么强调最、仅有？

（2）概括第7节这段名言的中心意思：

3.思考：

体会生活一词的含义：

课堂检测：1、略 2、强调生命的宝贵程度，提醒人们对生命进行极其严肃的思考。为共产主义事业奋斗终生。 3、为人类的解放而进行的斗争。