《黔之驴》阅读理解试题及答案

　　 九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》

编制：陈开郦 审核：陈友银 2012年3月2日

复习：黔之驴

一、考纲要求：

考查要点可细化为5个考点：

（1）朗读节奏的划分

划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如滕子京/谪守/巴陵郡、予/尝求/古仁人之心（主语+谓语+宾语），又如今齐地/方千里等。

（2）解释实词的含义，区别虚词的意义和用法

以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。

如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指的内容。

区别虚词的意义和用法都以选择题形式出现。

（3）文言句子的翻译

从内容上看，易考关键语句的翻译；

从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；

从来源看，大多来源于课下注释。

一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用留、补、删、换、调的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。

（4）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。

牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。

（5 ）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价

要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。

就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。

从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。

二、点击中考

1、2011湖北省随州市。阅读《黔之驴》，完成8～11题。（10分）

8．解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）然往来视之，觉无异能者。　异：　 　　

（2）断其喉，尽其肉，乃去。　　去：　　 　
9．下列句子中加点之的用法不同的一项是（　　）（2分）
A．虎见之，庞然大物也　　　　　　　　B．驴不胜怒，蹄之
C．览物之情，得无异乎　　　　　　　　D．蔽林间窥之
10．翻译下列句子。（2分）
技止此耳！译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）
成语：　　　　　　　　
启示：

（一）8.(1）异，特殊、特别。只要是特殊的近义词即可，1分。(2）去，离开。 1分。 9. C，2 分。 10．本领不过这样罢了。意思接近即可，2分。11．成语：黔驴技穷或黔驴之技，2分。　启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。　评分标准：只要符合寓言内容，言之成理即可，2分。

2、（2010年福建省宁德市）

（一）阅读下面文言文，回答9-12题。（17分）

【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

【注释】①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。

9．解释下面句中的加点词。（4分）

（1）虎大骇，远遁 遁： （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：

（3）适异国来贡狮猫 适： （4）启扉急视 启：

10．翻译下面的句子。（4分）

（1）有好事者船载以入。

译文：

（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

译文：

11．填空。（6分）

（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从 到觉无异能者，最后认为 。【乙】文中 ， 这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）

（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。

12．从驴或猫的身上你得到了说明启示？（3分）

（一）9．（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰好、恰巧（4）打开10．（1）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。（2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。11．（1）甲文：以为神 技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。（2）心理 动作

12．从驴的身上我得到了：示例1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例1：知己知彼，百战不殆。

示例2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。

三、知识点回顾：
第一部分：
1、给加点词注音。
黔之驴（　　）　窥之（　　）　虎大骇（　　）　远遁（　　）
2、解释下列句中加点的字、词。
①有好事者船载以入（船： ）
②至则无可用（则： ）
③庞然大物也（庞： ）
④稍出近之（稍： ）
⑤虎大骇，远遁（骇： ）（遁： ）
⑥以为且噬已也（且： ）
⑦益习其声（益： ）
⑧益狎（狎： ）
⑨技止此耳（止： ）
⑩乃去（乃： ）
3、下列说法不准确的一项是（　　）
A、跳踉大　　　从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
Ｂ、终不敢搏写出老虎的谨慎。
Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
4、选出下列各句中之的意义和用法不同的一项是（　　）
A、至则无可用，放之山下
B、孔子云：何陋之有？
C、虎因喜，计之曰
D、稍出近之
5、下列句子翻译有误的一项是（　　）
Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
6、用一个成语概括本文的意思，这个成语是 。
8、解释下面每组中指定的词。
①然：庞然大物（ ）
　　　然往来视之（ ）
②因：虎因喜（ ）
　　　因跳踉大（ ）
③去：乃去（ ）
　　　西蜀之去南海（ ）
④耳：技止此耳（ ）
　　　无丝竹之乱耳（ ）
9、成语黔驴技穷形容：
10、本文告诉人们什么道理？

11、本文用黔之驴为题目，有什么含义和寓意？

第二部分：
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
12、解释下列带点的字、词。
⑴未穷青之技（穷： ）
⑵秦青弗止（弗： ）
⑶自谓尽之（谓： ）
⑷乃谢求反（谢： ）
⑸于：①薛谭学讴于秦青（ ）
　　　②饯于郊衢（ ）
⑹之：①未穷青之枝（ ）
　　　②自谓尽之（ ）
13、找出下面句中的通假字，并解释。
薛谭乃谢求反：
14、在下面的括号内，补出句子的省略成分
⑴遂辞（ ）归　　⑵饯（ ）于郊衢
⑶（ ）抚节悲歌　　⑷薛谭乃谢（ ）求反
15、填空。
⑴请结合短文内容，解释题目：
⑵薛谭为什么乃谢求反，终身不言归？

⑶这则寓言告诉我们什么道理？


《黔之驴》答案
1、略　2、①用船②却③大④渐渐⑤惊惧；逃走⑥将⑦更加⑧亲近而不庄重⑨只，不过⑩才　3、Ｃ　4、Ｂ　5、Ｂ　6、黔驴技穷　7、柳宗元；唐；唐宋八大家　8、⑴的样子；然而⑵于是；于是⑶离开；距离⑷罢了；耳朵　9、略　10、看问题不能只看重表面而不注重实质。　11、本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。　12、⑴穷：尽，这里是完全学会的意思。⑵弗止：不挽留。⑶谓：认为，以为。⑷谢：谢罪，道歉。⑸①向，跟着；②在。⑹①的；②代技艺。　13、反通返，归，回去。　14、⑴青，或秦青⑵薛谭⑶秦青⑷于秦青　15、⑴薛谭向秦青学习唱歌。⑵薛谭面对秦青的高超技艺，自愧不如，快心潜心学习。⑶说明学无止境，如果浅尝辄止，则达不支精深的境地，反之，永不自满，持之以恒，努力进取，方能功成名就的道理。

四、反馈训练：

1.解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍出近之 （ ）

（3）以为且噬己也（ ） （4）益习其声 （ ）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

虎因喜，计之曰：技止此耳！

3.请补出益习其声，又近出前后，终不敢搏。句中省略的词语。（3分）

4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）

虎见之 5.成语黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。（2分）

参考答案

1.（1）偷看 （2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。答对两个给1分。意思对即可。）

2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：它的本领只不过如此罢了。（2分，意思对即可。）

3.（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。（3分，对1处1分。）

4.稍出近之往来视之又近出前后（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。）

5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（2分，运用到每个成语，意思对即可。）

6.解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ）

（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ）

7.用现代汉语写出至则无可用，放之山下的意思。（2分）

8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2分）

9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（2分）

10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（4分）

寓意（1）

寓意（2）

参考答案

6、（1）受到惊吓 （2）本领 （3）禁得住 （4）盘算 （2分，对两个得1分。意对即可。）

7、运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。（2分）

8、一鸣，一蹄。（2分，一处1分。）

9、不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，蔽窥勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）驴一鸣，虎骇遁，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）近之、视之、近出前后直至荡倚冲冒，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）跳踉大闭、断其喉、尽其肉、乃去等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）

10、不设统一答案。例：（1）从驴被虎吃掉的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从虎吃掉驴这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。）