《我的叔叔于勒》阅读理解试题及答案

　　 《我的叔叔于勒》练习题及答案

【预习反馈】
一．给下列词语中加点的字注音。
褴褛（ ）（ ） 手帕（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ）（ ）
哆嗦（ ）（ ） 挣钱（ ） 别墅（ ） 牡蛎（ ）（ ）
二．写出下列各句的描写方法。
１．我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。（ ）
２．他又老又脏，满脸皱纹。 （ ）
３．他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！ （ ）
４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 （ ）
三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。
开端（ ）： 　发展（ ）：　　　高潮（ ）：　　　　结局（ ）：　　　　　　　

四．链接阅读，回答问题。
居伊德莫泊桑（18501893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？

预习反馈 一．Ln lǔ p zhn ji jū duō suo zhng sh mǔ l 二．心理　肖像　语言　神态　三．（1－4）盼于勒　（5－19）赞于勒　（20－47）见于勒　（48－49）躲于勒　四．擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
【课堂练习】
一．填空。
本文通过菲利普夫妇　　　　　前后变化，形象地揭露与批判了　　　 　　　　。
二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱国外发了财穷困潦倒地回国。
Ｃ．小说的标题是我的叔叔于勒，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
Ｄ．小说中的我，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念我的亲叔叔，并自作主张地给了10个铜子的小费。
三．下列句子中没有语病的一句是（ ）
Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
Ｂ．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。
Ｃ．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
Ｄ．为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。
四．阅读课文，完成练习。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲 a 对他说：你先坐下吧！别叫他们看出来。
他坐在长凳上，结结巴巴地说：是他，真是他！然后他就问：咱们怎么办呢？母亲 b回答道：应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！母亲 c 暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
她说完 d 站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生？
他回答：2法郎50生丁。
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！

１．结合语言环境，给文中描写母亲动作前ａｂｃｄ处选择恰当的副词。
①就　　　②突然　　　③赶紧　　　④马上　　
ａ． ｂ． ｃ． 　ｄ．
２．上题中这些词语能否去掉？说说你的看法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３．在船长证实是于勒后，菲利普的神色是　　　　　　　　　　　　　　，这样的神色表明他怎样的心理状态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
４．母亲为什么把钱交给我，叫我去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个孩子？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５．在你的周围有菲利普夫妇这样的人物吗？你是如何看待他们的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂练习 一．对待亲弟弟于勒的　资本主义社会里人与人之间的关系是纯粹的金钱关系　二．Ｃ　三．Ｃ　四．１．③　④　②　①　２．不能，这些词语可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是图　３．脸色煞白，两眼呆直，神色张皇　惊恐而绝望的心理　４．于勒已有十年没有回来，他走时若瑟夫还小，他不可能认出　没有受到父母金钱观腐蚀的一个善良、纯真的孩子　５．略　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【课后测评】
一．语序变动后，基本意思不变的一项是（ ）
Ａ．人不犯我，我不犯人――我不犯人，人不犯我。
Ｂ．当局者迷，旁观者清――旁观者清，当局者迷。
Ｃ．屡战屡败――屡败屡战。
Ｄ．我为人人，人人为我――人人为我，我为人人。
二．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）
Ａ．在班委改选中，王华德高望重，当选为班长。
Ｂ．初三年级法律知识竞赛正虚张声势地进行着。
Ｃ．今天是班主任的家访日，一早，我就叫妈妈买好水果，准备迎接老师莅临我家。
Ｄ．他们的口语表达能力确实高一筹，我们输得心服口服。
三．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，仿写一个语段。
友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。
那一天，他只是为一个陌生的小朋友拾回一只鞋子，并给他穿上，谁料，友谊便在某一角落盯上了他。
友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。
那一天，他只是与一位不熟悉的老人下了一盘棋，谁料，友谊便在阳光下发芽了。

课后测评 一．Ｂ　二．Ｄ　

《我的叔叔于勒》练习题

徐邦桃

1．一方面父亲盼望于勒回来的希望与日俱增，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却突然好像不安起来？对此你如何理解。
因为他盼望的是能帮他实现发财美梦的于勒，而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷苦不堪的人。自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能,于勒更有重新拖累他的可能，所以父亲感到不安。

2．虽然于勒的眼光始终不离开他手里干的活儿，但如果他偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，你认为会出现怎样的场面？并结合选文说明理由。
于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。因为他不愿回到他们身边可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！如能说出其他会出现的场面，只要言之有理，也可酌情得分。

3．我的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）
出发时，全家人感到快活而骄傲，后来则大家都不再说话。

4．选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。

5．于勒接到十个铜子的小费，就赶紧表示感谢，这个细节意在说明什么？
表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。

6．我在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中我心里默念的话。
心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。

7、文中的句子这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。表现了家里人怎样的心理？
表现了家里人对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。

8、我心里默念道：这就是我的叔叔中，心里默念为什么不能改成叫出声来？
心里默念能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而叫出声来在当时的环境和心理状态下则是不可能的。