《穷人的风骨》阅读理解试题及答案

　　 穷人的风骨

马 德

①一天，我正要去上课。

②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。

③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。

⑤我问：少了多少呢？

⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。

⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。

⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。

⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。

（11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。

（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。

（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。

18、用一句话概括文章的内容。（2分）

19、第（8）中我把所有的零钱都换成了整钞原因是什么（用原文回答）？（2分）

20、品读文中划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。（2分）

我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。

21、短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（3分） 

22、文中的父亲确实让人感动，如果你就是文中的学生，有这样的父亲，你最想跟他什么？（2分）

参考答案：

18、一位贫穷的父亲执意归还给我为他女儿垫上的5元钱。(相近即可)

19、我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。(2分)

20、用轻描淡写，简单来描写我把钱给学生的态度，表明我不想让学生的心里承担一堆零钞的重量，突出我对学生的爱护之心。表现了人物的细心和关怀学生的心理。（能找出词语1分，表现人物心理1分）
21、父亲； 是个善良，有自尊、人穷志不穷，（身处贫困处境，仍有风骨、节气的人）

（主人公1分，性格2分）
22、爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵。我为您而骄傲
老师，您用您的臂膀为您的学生扛起了一片天，给予了我温暖，谢谢您！

17.文章表达了我怎样的思想感情？我为什么会产生这样的思想感情？（6分）

答：

18.加入你就是文中的那位女生，在教室里看到父亲火急火燎地摸自己的衣兜寻找的情景，你会有怎样的心理感受？请用80字左右的篇幅加以描写。（6分）

答：

19.文章的题目是穷人的风骨，文中的风骨指的是什么？（4分）

答：

20.请从后面的文题中任选一题，写一段赏析文字。（6分）（不超过100字）

①谈谈《穷人的风骨》的语言的特点：

②简析《穷人的风骨》的行文思路：

参考答案：

17.表达了我对这位家长和他的孩子的理解和尊重，我十分同情并打算尽心帮助他们。因为我曾有过与他们相同的际遇，而我已经是一位老师，富有深切的同情心和爱心。（每问3分，共6分）

18.言之成理即可。

19.父亲的角度：耿直坚强或正直坚韧。

20.①参考词语：平实、朴素（言之成理，有理有据即可）②参考词语：娓娓道来、卒章显志/先叙后议、篇末升华（言之成理，有理有据即可）