课堂学习案
【走进课文】
一、贯穿文章诸多材料的主线是什么？文章各段是怎样体现这一脉络的？
【我的思考】
一、文章从哪几个方面写柳宗元的为人的？给你印象最深的是柳宗元怎样的为人？选取文章精彩语段，说说柳宗元令你敬佩的地方。
课堂检测案
1.韩愈和柳宗元并称__________，是唐代___________运动的倡导者，两人有着深厚的友谊。
2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A. 约不时赎，子本相侔，则没为奴婢 。 子本：子息，利息
B. 落陷阱，不一引手救，反挤之 引手：伸出援手
C. 不自贵重顾藉，谓功业可立就。 立就：很快成功
D. 又将经纪其家，庶几有始终者。 经纪：经管料理
3.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是
A. 因其土俗，为设教禁 因舍其名，亦自谓橐驼云。
B. 播州非人所居，而梦得亲在堂 文武并用，垂拱而治。
C. 以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者 虽董之以严刑，振之以威怒
D. 自子厚之斥，遵从而家焉 郯子之徒，其贤不及孔子
4．这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。选出分别表现子厚人品和政绩的一组（ ）
A. 请于朝，将拜疏，愿以柳易播 议论证据今古，出入经史百子
B. 故坐废退，故卒死于穷裔 因其土俗，为设教禁，州人顺赖
C. 愿以柳易播，虽重得罪死不恨 子厚与设方计，悉令赎归
D. 行立有节概，重然诺，与子厚结交 其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质
5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.柳子厚在任柳州刺史时发现这个地方陋习甚重，百姓不幸，于是在这里设置各种教令禁令，为他们出谋划策，使不少人免除沦为奴婢的苦难。
B.柳子厚被遣柳州时，刘梦得也同时被遣播州，播州偏远，加上刘梦得老母在身边，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和梦得的播州进行了调换。
C.柳子厚在得知刘梦得的不幸遭遇时所表现出来的高风亮节和当时社会上那种平时称兄道弟，遇利害时尔虞我诈，落井下石的现象形成鲜明的对照。
D.柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在贫困中死去；河东裴行立重然诺，他与柳子厚交情深厚，不惜费用，亲自为柳子厚操办后事，让柳子厚得以归葬祖先墓侧。
《柳子厚墓志铭》参考译文
子厚，名宗元。七世祖柳庆，北魏时官至侍中，封济阴公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，与褚遂良、韩瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳镇，为就便侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，请求到江南去做县令。后来又因为不能迎合权贵，失去了殿中侍御史的官职，直到那个权贵死了，才重新被用为侍御史。为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。
子厚小时候就精锐敏捷，通达事理。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能够考中进士，显露出超凡的气象，众人都说柳家有了个好儿子。以后又应博学宏词科考试合格，授集贤殿正字。他才能出众，端方坚毅，每有议论往往引据古今事典为证，贯通经史百家学说，识见高远，意气风发，经常使在座的人为之折服。他的名声因此大振，一时间人人都向往和他交游。那些公卿显要们，也争着要把他收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他。
贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他被视为一党，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又照例被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，文笔或汪洋恣肆，或深厚凝练，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意寄情于山水之间罢了。