《查尔斯》阅读理解试题及答案

　　 查尔斯

雪莉杰克逊（美国）

劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。

他回家时把前门砰的一声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气：有人在家吗？

午饭时他出言不逊，打翻了小妹妹的牛奶。 幼儿园里怎么样？我故意漫不经心地问道。

还行。

你学到什么东西了？丈夫问。

劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：没有学任何东西。

但是老师打了一个孩子的屁股。

我问：这孩子是谁呀？

查尔斯，劳瑞想了片刻回答，他淘气。老师打了他的屁股，还罚他站。哦，他太淘气了。

他干了什么啦？我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。

第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布：查尔斯今天打老师了。

天哪！他又挨打了吧？

他当然挨打了，劳瑞转向他父亲，瞧这儿！

他父亲抬起头：干嘛？

往下看看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。他哈哈大笑起来。

我赶紧岔开：查尔斯干嘛打老师？

老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。老师还不让别的小朋友跟他玩，可是有的小朋友还是跟他玩。

第三天，查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩；星期四查尔斯又被罚立壁角，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板；星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。

星期六我同丈夫商量说：把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对他没什么好影响。

没事，丈夫安慰我说，世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。

星期一，劳瑞回家比往常晚：查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。

这个查尔斯长得什么样？丈夫问。

他个子比我大。他没橡皮。他从来不穿外衣。

星期二，劳瑞突然告诉我们：有个人今天来看老师。

是查尔斯的妈妈吧？丈夫和我不约而同地问道。

哪儿啊，劳瑞不以为然地说，是个男的，老师请来教我们做体操，教我们用手

碰脚尖。他爬下椅子，蹲下，手碰了碰脚尖：看，就这样。他又坐回椅子上，拿起

叉子，变得严肃起来：查尔斯连体操也没做。查尔斯连体操也不愿做吗？

哪儿啊，查尔斯跟老师的朋友捣乱，老师不让他做了。

你说他们会拿查尔斯怎么样？丈夫问他。

劳瑞煞有介事地耸了耸肩：开除他，我想。

星期四，劳瑞吃午饭时严肃地报告说：查尔斯今天可真不错，老师奖给他一个苹果。

丈夫小心翼翼问了一句：你是说查尔斯？

对。他帮老师分蜡笔，收本子，老师说他是个好帮手。

怎么会呢？我满腹狐疑地说。

他帮了老师的忙，就这么回事。劳瑞耸了耸肩。

当晚我问丈夫：你相信吗？查尔斯真能改邪归正？

你等着瞧吧，丈夫讽刺地说，像查尔斯这样的孩子，还不定又要使什么坏呢。

丈夫似乎没有言中。又一星期过去了，查尔斯还是老师的帮手，他每天分东西收东西，再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。

我和丈夫都想见查尔斯妈妈，问问查尔斯怎么会变好的。

但就在那个星期的星期五，查尔斯的老毛病又犯了。他因为讲脏话，被老师洗了一脸的肥皂水。

星期六的家长会上，我坐立不安，急切地想见到查尔斯的妈妈。环视着周围那些安详的脸，但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。会后我认出了劳瑞的班主任，

她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼，我手里拿着一杯茶和一水果糕，我们慢慢向对方走去，微笑着。

我一直想见见您，我是劳瑞的妈妈。

我们对劳瑞都很感兴趣。

哦，他真的很喜欢幼儿园，他回家老说起幼儿园里的事。

开始的那两个星期他有些不习惯，班主任认真地说，但他现在表现不错，是老师的小帮手了。当然了，有时他也还会犯点小错误。

劳瑞一向挺能适应环境，我想他是受了查尔斯的影响。

查尔斯？

是呀！我笑着说，有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧？

谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！（有删改）

10．查尔斯在幼儿园中的表现一直牵动着我的感受，请概括这一感受的变化过程。（4分）

查尔斯在幼儿园中的表现

我的感受

查尔斯总是淘气被罚

(1) ▲

查尔斯成了老师的小帮手

(2) ▲

查尔斯偶尔又犯了一些小错误

更加担心起来，急切地想见他妈妈。

11.劳瑞这一形象有哪些特点，请简要分析。（3分）

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12.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）

①劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：没有学任何东西。

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②丈夫小心翼翼问了一句：你是说查尔斯？

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13.谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！小说这一结尾匠心独运，请结合全文 谈谈结尾在情节和主题上的作用。(4分)

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