15.第②段提出了一个怎样的观点?主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分)
答: 16.请从修辞的角度赏析第⑤段划浪线句。(2分) 答: 17.请仿照第⑥段划横线句的修辞和格式写一组句子。(2分) 【原句】图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。 【仿句】 , 。 18.国家倡导全民阅读。听故事、看视频也是一种广义的读书,在现实生活中,很多孩子喜欢看《熊出没》,不少成人喜欢评《甄嬛传》,这些作品能 使人优美吗?请结合对文章的理解,谈谈你的看法。(3分) 答: 19.一本好书,一生财富,我们所学教材及荐读名著中的人物,有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位,根据提示在横线上作简要表达。(3分) 诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬 我从 身上,学到了 参考答案:中小学作文阅读答案网整理 15.观点:做一个美好的人是绝大多数人的心愿。论证方法:举例论证。作用:列举人们使出万千手段追求外表美的事例,具体形象地证明了观点。(各1分) 16.这一语段使用一连串的比喻句,(1分)形象的描述了读书能让人获取丰富的知识,同时会给人带来无穷的快乐,令人心驰神往。用语生动,极富感染力。(1分) 17.仿句须使用比喻修辞,句式整齐,结构与原句一致;内容和主题不限。(2分) 18.观点鲜明,言之成理(视所答内容酌情评分,观点1分,理由2分) 19.诸葛亮:公正无私,忠诚敬业。/ 藤野先生:生活简朴,治学严谨,公平正直,待人热情。/ 杜小康:历经磨炼,战胜孤独,自我成长,勇敢坚强。/ 托尔斯泰:直面人生,勇斗苦难,为人类奉献不朽杰作。/ 贝多芬:隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。(人物1分,启示2分)