上海中考网7月1日：为什么我们是同龄人，他语言和文字显得少年老成，而我却显得幼稚浅薄？初中时我和她的数学成绩差不多，到了高中他的成绩越来越好，而我却越感吃力，渐渐跟不上了？据了解，这些都是高一新生学习的困惑。2011年中考结束了，准高一生如何为崭新的高一学习做准备？下面邀请了华师附中有丰富初高中教学经验的老师传授学习方法。
语文科
了解初、高中语文的差异性
指导老师：华师附中语文高级教师葛菁
语文学习是终身学习，高中学习只是其中的一个阶段，高中阶段的语文学习对人生观、价值观、审美修养、趣味取向、使命感、思辨力的形成起着不可替代的作用。
初中语文学习和高中语文学习的本质区别在于，初中是知识型的学习，高中是知识能力型的学习。比如现代文阅读，初中要求理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，而高中语文的要求除了需要把握文本内容及思想感情外，还需善于发现问题、提出问题。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。对理解能力要求更深层次了。
诗歌部分，初中主要是读读背背，了解内容，高中则要求分析形象、意象、意境、表现手法，品味语言，发挥想象，感受感情，鉴赏诗歌。文言文部分，初中主要要求记诵积累，凭借注释和工具书理解基本内容，其篇幅短、词汇少、难度小，而高中要求用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限，其篇幅长、词汇多，难度大。
给准高一生的复习建议：
初中阶段的学生考试分数虽然较高，但科学的学习习惯未充分养成，应有的能力没有完全培养出来。升入高中后， 部分学生仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主， 缺乏灵活的思维迁移能力，考出来的分数当然不会理想。语文学不好的根本原因在于自学能力太差！
进入高中后，随着知识层次的加深，知识容量的扩大，能力培养的强调，高中生应该改变初中时依赖老师的不良习惯，掌握科学的学习方法，并逐渐培养和发展自身的学习能力（包括自学能力、思维能力和创新能力等），广泛阅读，拓宽知识面，掌握各种文体的写作技巧，进一步提高自己的语文能力。
暑期学习建议：第一，通过练字，提高书写水平。整洁和美观的字迹往往能让自己的阅读、作文部分的分数增加几分。第二，明确阅读鉴赏基本概念。第三，梳理现代文及文言文语法。第四，培养定向写作能力。
数学科
高中数学需加强思维能力培养
指导老师：华师附中数学特级教师、教授级高级教师李兴怀
初中和高中的数学差异性表现在两个方面：第一，从学习内容方面来说，高中内容更丰富，难度更大，综合性加强，知识面广泛，高中数学主要包括函数、三角函数、数列、不等式、平面解析几何、简易逻辑、立体几何、概率统计、微积分等等。第二，从学习能力方面来说，高中对学生的能力要求提高，要求高中生形成良好的数学的思维能力、要注重培养自学能力，而且阅读书目增加，需完成的作业量增多。这就要求学生养成独立思考的习惯，注重分析问题，要有创新的意识，要有解决应用问题的能力。
给准高一生的复习建议：
值得注意的是，高中数学知识的学习是建立在初中数学基础之上的。因此建议初三毕业生利用暑期，认真梳理初中知识并加深理解，提高解题能力，比如解方程、分解因式、代数恒等变形、平面几何等。
高中数学考查更深层次的思维能力，特别是数学必修1里的函数问题，如果同学没有更深入的理解，可能会学不好函数且开始有恐惧心理，影响后面的学习。初三毕业生除了需要做好思想和心理上的准备之外，通过自学或者报读衔接班来预先学习高中的知识，了解高中的学习方式或方法，对学生来说是很有帮助的。但是，预习只是一个桥梁的作用，真正升上高一，学生还应紧跟着老师的课堂，通过老师的深入讲解，深层理解知识，并学会反思和总结归纳，真正转化成自己的解题能力。