由小学转入初中，是初一新生接受教育的一个新起点。对于初一新生的入学教育（初一新生入学教育），都是至关重要的。如何做好初一新生入学教育？下面，我们整理了相关的信息供大家参考。
一、初一新生入学教育：了解年龄特征。
新生开始进入初中学习生活的前半个月内，会小心谨慎地适应、感受、体验这新环境、新生活。由于学前家长的动员，他们有的会积极迎接挑战，有的顺其自然地适应，有的则抓紧地保护自己。两个月后，学生逐渐熟悉校园环境，掌握中学学习生活的规律，状态大多趋向自然。由于小学的基础不同，学习上的差异逐渐形成并拉开。部分特殊学生也开始浮出水面。
学生对师长的依赖性强。教师在学生中有绝对威信，学生非常在意老师的评价。刚入学那段时间，学生十分在乎老师说的每一句话，会很努力地表现自己，生怕自己会落后。努力地去适应环境、适应生活，努力地学习，努力地遵守校纪班规，个个都显示出神气的样子。他们虽对生活充满好奇，但持久性不强，只能激发出短暂的兴趣。
初一年级学生在与伙伴交往上，以来自同一所小学或小学同一个班级为活动圈子，经常跨班活动。一个月后，他们开始与座位周围和个性、兴趣与自己十分相投的同学通过玩耍进行交往。有些学生课间不喜欢玩，且对周围同学的游戏和娱乐不感兴趣，因为这种娱乐总有许多规则。课间学生想彻底放松，不愿有任何规则约束，最开心的是在操场奔跑、追逐。
二、初一新生入学教育：做好心理准备。
心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的教与学生的学的方式、方法的心理适应准备。在入学教育中，班主任可比较中、小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备；小学课业负担轻，而中学则重，作好培养预习、自习习惯，培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备；小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备；小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备；中学初步渗透与灌输职业技术教育意识，作好能升学自然光荣，不能深造，凭借学到的职业技术回乡振兴本地经济，服务于社会同样光荣的一颗红心，两种准备；中学教师多半思想活跃，勇于创新，积极改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。
三、初一新生入学教育：适应中学学习环境。
学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定；还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是不能适应新的学习环境。
初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教学。因此，适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学。学习兴趣是在学习活动中产生的。
初中生要学着适应各科教师，熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。这些方面学生可以向班主任了解，以加快自己的适应能力。只要学生能逐渐适应新的学习环境，就可以不断地提高成绩。
四、初一新生入学教育：具体指导要求。
1、主动适应新环境、新生活，乐于和老师、同学交往，对人说话和气，会使用礼貌用语，能听从师长的正确教导。
2、养成基本的学习习惯，预备铃响进教室，做好课前准备，由课代表领读课文，上课遵守课堂纪律，按时完成家庭作业。
3、爱护公共财产，把学校当成自己的家一样。
4、在班级找到一个小岗位，体验服务伙伴的快乐，增强自身责任感。
5、在军训期间服从教官及教师的指令，一切行动听指挥，克服小皇帝、小公主的缺点，丢掉娇生惯养的坏习惯。
6、把在校学到的新本领讲给父母听，愿意与师长一起分享成长的快乐，并为家长做一些力所能及的家务活。
7、以实际能力争取早日加入共青团，在老师指导下，在同学督促下成为一名品学兼优的好学生。
8、每天按时起床，自己独立整理内务，并按时到校上课，培养独立生活能力。
9、有效利用上、放学时间，做时间的主人，杜绝上网、进游戏机室等不良现象的发生。
10、积极参加校内或班内集体活动，使自己在活动中脱颖而出。
五、初一新生入学教育：家长做些什么？
首先要培养孩子良好的学习习惯，这样才能应付比小学多得多的课程？其次就是多和老师、学校联系，以形成教育合力？第三要帮助孩子确立学习目标，推动他的学习动力，在自觉的状态下有目的地学习才能在中学阶段取得好的成绩？第四就要针对孩子的薄弱环节，采取相应的措施，对孩子较弱的课程进行有目的的补习和强化训练等。
六、结语。
初中是学习的一个重要阶段，学生与家长都是关键。对于初一新生如何做好入学教育？如何做好初一新生入学教育？初一新生教育家长做些什么？这些问题都是最常见的，希望上述整理能为大家提供帮助。