语文勤于思考善做提炼
□学生档案
姓名：贝冰玥
学校：朝阳外国语学校中考语文成绩：119分（满分120分）
和贝冰玥交流有一个非常深的印象：爱思考。语文课分析课文分析人物形象时，同学们都认同老师和书本的评价，她却提出了截然不同的看法并与老师据理力争。虽然某些观点还会有着一些不够成熟，但却能表明她确实在用心学习。
贝冰玥说，在学习期间，老师的启发式引导让她更加爱上语文、爱上思考，而与同学交流则促使自己对知识深入探讨。在她看来，语文想要有所成，最关键还是得学会自己独立思考。只有独立思考了，才能将知识点理解得更透彻，才能对进一步的语文学习奠定基础。
在初三这一年，语文复习重点会放在阅读与写作上。贝冰玥总结自己的做题经验发现，语文阅读是需要技巧的。阅读答题思路的总结光靠自己不可能有宏 观的把握，需要依靠老师帮忙梳理与总结。因为老师见的题型更多，对各类题的研究也更透彻，老师的专项题型讲解会让人醍醐灌顶，感觉一下子就通透了。
当谈到作文时，贝冰玥有些不好意思地说：其实，我的作文经常跑题,写着写着就和题目没关系了。很多同学在作文上也有这样的困惑和问题：怎样才能准确立意？怎样才能避免跑题呢？
贝冰玥介绍了自己克服这方面问题的小办法：就是列提纲。把全文想表达的中心写出来，把需要用到的素材列出来，最后按照提纲的思路写，这样立意和 跑题的问题慢慢会得到好转。另外她还提到：其实作文很需要素材积累，这种积累还需有类别地进行整理，这样在列提纲或整体构思时才能灵活地调用。
语文老师点评
语文学习应多读书、多积累、多思考。首先，要多进行名著阅读，拓展思维的广度与深度。其次，语文学习功夫在平时。同学们需要在平时加强基础知识 的分阶段积累与背诵，掌握阅读与写作技巧，梳理解题思路，明确答题方法，完善答题语言。最后，初中阶段同学们要学会借助老师这个助力，选择适合自己的老 师，使得语文学习事半功倍。
从2013年中考作文题的走势来看，中考作文在审题上对学生提出的能力要求更是日渐拔高。所以，提醒大家:提早加强对作文审题的训练，学习各种小方法防止作文跑题，是初中学子们的当务之急。
英语努力和坚持结硕果
□学生档案
姓名：郭富铭
中考英语成绩:119分
(满分120分)
理想大学：宾夕法尼亚大学、沃顿商学院
刚进初一，郭富铭的英语成绩并不突出，由于基础不够扎实，成绩一直在班上15名左右徘徊。郭富铭骨子里有股不服输的劲儿，他决定从头开始。在老 师的指导下，他从基本的中考1600词开始背起，做基础的语法题，循序渐进，努力帮助自己找到学习英语的感觉。基础题做完后，他又开始找老师提前学习初二 的内容。
初二的知识多且难，基础不好的同学很容易在初二掉队，而郭富铭却一路上升，英语成绩从15名变成了前10名，成功规避了两极分化现象。他 说：我提高的重点在于及时地处理遇到的问题，积极地向老师求助，坚持不懈地积累。但郭富铭并没有满足现状，他依然每天做阅读、练听力、背语法，一有空 就读英语故事。学校的课堂已经无法满足他的求知欲，他给自己周末增加了英语课，在课外班里，他如饥似渴地吸取着老师讲授的知识和方法。
进入初三后，郭富铭不再满足于中考试题的难度，在课外班老师的提醒下，他开始背高考3500词，并对讲义上高考难度的完形、阅读进行挑战。英语 考试最难的部分就是完形、阅读和写作，而这三项都离不开词汇的掌握程度，郭富铭苦练三大难点，再加上考试技巧的学习，他的成绩突飞猛进。初三几次大型考 试，他都进入了前3名。中考中，更是一路过关斩将，就连考生普遍反映难度很大的阅读C、D篇，他也觉得是小菜一碟。
班里的前3名，变成了区里的单科状元，这不是奇迹，是努力和坚持的结果。
英语老师点评
英语学习是一场持久战而不是一场单纯的攻坚战，真正的成功必须建立在持续学习和反复训练的基础上。初中英语学习和小学英语学习的差异性 决定了我们要在初中三年投入百分百的精力，坚持词汇、语法是基础，阅读是必需，技巧是高分保障的学习思路，朝着中考高分的目标坚定不移迈进!
近三年北京中考英语出题的趋势正逐步从单纯考查语法的掌握应用和词汇的会拼会写转向考查对英美文化背景的理解和对文章内在态度情绪的把控，主要 考查方式则体现在一词多义、词性变换及长难句分析上。所以，在这个趋势下，我们更要提前积累中考要求的词汇和句型，持续学习，总结考试的特点 和技巧，最终踏入理想的高中。