1材料分析题的解释构思和方式
带著难题读材料
高度重视材料出處
了解材料，发掘引伸含意
擅于获取合理信息内容
标准作答
剖析材
2解释材料题，三步下手
一读：答题的基本
这一步要处理2个难题，一是念什么？也就是阅读文章的內容。二是如何读？也就是阅读文章的次序。
先说一下阅读文章的內容。材料题都由两一部分构成，一是材料一部分，二是难题一部分。
在阅读材料的情况下，一定要留意读全，也就是不可以忽略材料的题目、注解、出處这种內容。这种描述性文本，他们通常可以出示材料的時间、国别、情况、创作者以及真实身份等信息内容，给学生某类暗示着和正确引导，是学生揣摩材料的关键要素，应当给与充足高度重视，不能漏读。
3阅读文章的次序
如何去读确定有注重。依据自己的实践活动，在学题阶段中，先读难题，以把握题型设定的规定，带著难题阅读材料，那样既节约阅读材料的片面性，又节约时间。阅读材料也不可以忽略材料题目、注解、出處这种內容。
从后面向前读，也就是先读设问一部分，后读材料一部分。缘故有三：一是先读材料有一定的局限和片面性，非常是碰到一些晦涩难懂的或疏远材料，便于造成畏惧心理状态，危害解题。二是每道材料题都是有一个主题，而出题者便是紧紧围绕着这一主题来设问的。因此 先读设问一部分，能够 把握住材料的主题，那样在没念材料以前，就早已给材料內容定了位，那样大家的逻辑思维就拥有总体目标。随后再带著难题去阅读材料也是以问题为导向了。
4题目內容
答题的重要
读的另外，也是想的全过程，找的全过程，要边读边想边找，必须留意下列几层面：
1．找材料与设问的有关点。
设问和材料密切相关，设问明确提出的是相关材料的难题，回应设问离不了材料。因此 ，寻找材料与设问的有关点很重要。先在设问一部分找到关键字，随后带著关键字再去材料中找相对的关键字或句。根据对重要句子的剖析，融合有关的专业知识信息内容，不懂装懂，对问思答。一般状况下，难题就解决了。
2．找材料与教材内容的联接点。
伴随着开放式考题的提升，材料分析题的材料、难题都愈来愈新，但无论多新，必然与教材内容中的主杆专业知识拥有 紧密联系的联络。正所谓材料在书外，回答在书内。这就必须大家把材料中的重要信息与教材内容的历史事实、见解相联络，确定材料与教材内容的哪章、哪节的內容关联，那样便将材料与教材内容联络在一起了。要是分辨精确，分析的方向便确立了。
3．找材料与材料中间的联络。
一般状况下，每一道材料题都是有一个主题，而每一个材料全是紧紧围绕这一主题设计制作的，即便一些材料的见解彻底反过来，它也是紧紧围绕一个中心而设计方案的。找到了管理中心，随后紧紧围绕这一管理中心，确定材料涉及到的內容或对教材专业知识开展转移，便找到答题的突破点。
三答：答题的着力点
走完后读和想这二步，解题的构思拥有，只剩最后一步机构回答了。在机构回答时几个难题要留意：
1．问什么答哪些
围绕文题、论从史出。保证见解和材料的统一，对号做答，坚持不懈问什么答哪些，不必摆脱材料，随便充分发挥，语无伦次。
2．留意語言言简意赅、条理清楚、撰写整齐。
材料分析题对回应的规定是贵精便宜多。留意设问的得分，得分大的，回应要详细些；得分小的，回应要简约些。如果有篇幅规定更要慎重处理，想好再落笔。
3．要适当应用历史时间中的专业术语，少说通俗易懂。