应该说长最高兴的是孩子成绩好，最不高兴的是孩子成绩差。孩子成绩好，好，父母笑着，家人很开心，孩子的成绩不好，父母皱着眉头，家人笼罩着阴云。因此，在一定程度上，孩子的成绩牵动着千家万户的心，成为家庭和谐的晴雨表。
为了提高孩子的成绩，很多家长花了血本聘请了名人，选择了名人学校，结果总是事与愿违，没有功劳，只是辛苦和疲劳，花了很多人力和财力，家长和孩子的身心憔悴，家庭幸福指数没有上升反而大幅度下降。
父母应该如何关注孩子的分数这是一个值得探讨的问题。
1.用普通的心对待孩子的分数。
父母必须纠正心情。必须用普通的心对待孩子的分数。一个家庭把自己的幸福建立在孩子的成绩上是不正常的。父母必须纠正期待的天平。胜败是士兵常事，有的父母在孩子考试顺利的时候把孩子抬到天上，孩子考试不好的时候把孩子踩在脚下，前后完全不同的态度会使孩子的心理失衡。有些孩子成绩不好，父母闭嘴骂，骂傻瓜，骂将来做最便宜的工作，孩子在高压下学习，压力太大是恶魔，孩子失去对学习、生活的兴趣，严重损害孩子的身心健康。成绩的好坏与孩子的未来无关，成绩的差异也一样有才能。
父母要纠正心情，穿过分数雾，父母为什么狂热地追求好成绩？他们认为成绩好的大学工作前途好的成绩差的大学(或者考不上大学)差的工作(或者失业)差的前途有两个隐含的推理。事实上，这两个推理不一定成立。在我们周围，差生走上社会后的未来并不差。爱迪生和爱因斯坦曾经是个坏孩子，但他们的成就备受瞩目。学会辩证分析问题。
2.用科学的方法分析孩子的分数。
父母必须掌握分析成绩的方法。
从单科来看，前后几次成绩的纵向对比系统分析，还要与班级其他学生的成绩进行横向对比，可见该学科成绩的发展趋势上升、下降或升降震荡不定。我们还应该找到本科薄弱的知识点、技能点和薄弱的章节。总的来说，通过多次比较整体成绩，可以找到优势学科、弱势学科，制定优势战略，找到成长路线，找到提高的空间。
儿童单科成绩下降幅度大时，家长应及时与儿童沟通，找到外部原因和内部因素，鼓励儿童，不要斥责儿童，防止儿童厌学。
孩子的整体成绩急剧下降时，监护人必须重视这个信号。这表明孩子的学习不在状态，对青春期的孩子来说，早恋、网络依赖症、武侠语言小说、吵架等不良因素使孩子分心。此时，监护人必须冷静、尊重孩子，不要强迫孩子，不要探索隐私，了解情况，让孩子积极地说出心理上的困惑，帮助孩子解决成长的烦恼。帮助孩子找到拐点，总结成功的经验和失败的教训，提高孩子成绩的整体实力。
3.以正确的态度对待孩子的成绩。
对于孩子的成绩，父母必须更新观念，实现三个变化。
1)从关注结果转变为关注过程。
两个孩子，甲方每天花1小时复习英语，乙方每天花30分钟复习，结果期末考试都考了100分。如果甲乙都是初一新生刚接触英语的话，单从考试成绩来看，甲乙没有区别，但是学习过程有很大的区别，乙的学习效率比甲高，看成绩还要看投入和回报的比例。甲方每天复习一小时，集中复习，乙方早、中、晚各花10分钟复习，英语这门学科用碎片时间分散复习效果更好，英语是记忆性强的语言学科，多次重复有利于记忆。
2)从关注孩子的学习到关注思考过程。
还要关注孩子的学习方法、学习习惯、思维方法、学习兴趣，好的学习习惯、学习方法，浓厚的学习兴趣是永远学习活力的源泉。没有好的方法、习惯，也可以取得好的成绩，但这个好的成绩来自高投入、高消耗、低产出，这场消耗战以牺牲孩子的身心健康为代价。
3)从关注成绩到关注成长的变化。
成长过程中没有分数是不行的，但分数也不是万能的。为了单方面追求好成绩，孩子没有周末，没有朋友，没有业馀爱好，没有健康的心理，这个成绩有什么用呢成年人永远是第一位的。高分低能，高分低德不是成长。对于成绩好的学生，我们也要关注它的成长，一俊遮百丑，我们总是误以为成绩好的孩子快乐身心健康，有的家长急功近利，每天坚持锻炼身体，只是四肢发达的头脑简单，兴趣更好，只是装饰品
最后，请家长朋友记住成绩和成长相比，成长是第一位，分数是第二位。