整理整理有关中考的经验：中考状元准备30个中考实战经验，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
高考时，有些考得好的同学称得上“状元”或“状元”。其经验之谈闪耀着智慧的火花，特别是通过实践的检验，证明了这些思想和主张的真实性，值得我们在考题时参考。现在采摘30个案例，以飨紧张备考的同学。
实践经验一、地毯式清理。
首先要复习一下基本的基础知识，包括全部的内容。力求做到尽可能全面，不遗漏，即使是阅读资料或文字说明。必有蝗虫之气，所向披靡，
第二，实践性体验，融会贯通。
找出知识的联系。找出每节一章知识之间的联系。从局部到全局去追求，从全局去把握局部。好好考虑，好好尝试。
实践经验三、知识的运用。
多思考，多思考，多思考。力图通过各种形式的问题解答来练习运用知识。把握多种解题思路，锻炼分析问题、解决问题的能力。
实践经验四、捡“垃圾”。
就是查漏补缺。反复复习，一方面强化知识，强化记忆，一方面找出错误，弥补遗漏。要更加全面、深入地掌握知识提高能力。
实践经验五、“烙饼翻滚”。
温习就像“烙饼”，需要翻几个就熟了，不翻几个就夹生了。记忆力也需要加强，不反复加强也很难记住。所以，总要两到三次的复习才能完成。
六是实践性经验，还是基本功。
在复习的时候做了很多事情。还有大量的复习资料等待我们去做。万事俱备，只欠东风根本是什么？基础在哪里基本功、基本功、基本功、基本功是考试的主要要求。以“双基”为基础，再去把握问题的基本解决思路。问题解决思路是一种分析问题解决方法的着眼点和入手点，是建立在坚实的基础知识上的。再难的题目也不过是基本功的综合或变换而已。我们要在有限的复习时间里做一个明智的选择，那就是抓基础。牢记这点：基础，还是基础。
实践七、要“死”去“活”。
历史学，有很多东西要背，比如人物，事件，年代，一些历史资料的要点等等。某些资料，只能“死”记。重复地强化记忆多次。历史学课程是一门机械的、死记的课程。但在考试时，却要灵活运用所记向的材料，这不仅要记牢，记死，还要理解，理解得活。为“死”而“生”，不单单是学习历史，学习其他学科也一样，都需要“死”而“生”。
实践八、“试一试就行，争一争就赢”。
在电视剧“十七岁不哭”中有一句台词。考前要有良好的心态，要有勇气。试试看，是一种积骰子的参与心态，一种敢于拼搏、敢于胜利的精神状态，一种有挑战性的气势。不管是复习还是考试，都要有充沛的精力和精神，不要心绪不宁和精神萎靡，要兴奋而不沉闷，要勇敢而不怯懦。"只想赢就不能赢，不想输就反过来赢"。希望获胜是我们追求的最高境界，希望失败是我们追求的最低境界。"想赢"是需要努因此而变得更加紧张被动的，"不想输"是一种守势从而变得更加从容主动。很明显，后者的心态比较放松。在放松的心态下，往往能正常发挥，取得良好的效果。
实践经验九，“心理素质健康”。
灯光提醒应该做两件事：一是在萎靡不振的时候振作起来，二是在过度紧张的时候可以为自己开脱，让自己不失常。人们的主观能动性使人们能够控制和把握自己，从而使人们的精神状态达到最高境界。人的主观能动性的作用在于因势应变。与之相对的是对所有书本的辩证。精神品质脆弱是主观能动性的放弃，健康的精神品质让我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态来克服面对的困难。
“实战十、”中考从根本上讲是对一个人实力和心理素质的综合考察。
力量是基础，金钱是基础，心理素质是发挥力量，金钱是条件。“还有钱可以用”这句话是真的。没有本钱生意做不到，有本钱生意做不到赔钱的事情也有。
实践性体验十一、复习是积蓄实力积攒本钱，考试则要求发挥得淋漓尽致，赚得最大利益。
有个考生说：“我平时考试总是不及格，但大考从来都是第一名，大概心理调节得好吧？”的确，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
实战经验十二、”强科更强，弱科更弱；强科尤弱，弱科更强。
几门考试科目中，有强弱之分，这太正常了。重新审视战略，即扬强扶弱。有些学生只是补充弱者，而忽略了强者；有些学生则放弃了弱者的专攻。总体而言，没有人是明智的。坚硬的里面不能有“水分”，软弱的里面还可以有突破。这可能是一个非常高明的策略。
“十三”差强人意的实战经验要拼命补课，达到中等偏上的水平；“十三”好的要突出，使其真正占优势。”
在此道理与以上类似，也是对自己的强弱在战略上的一个体现。初中高考都是“团体赛”，要的是全局性的胜利，不要顾此失彼。
实战性经验十四、“应该记的要记，但是，不能记的就不要记”。
能偷懒的地方犯不着玩命，为了减轻记忆的负担，本来应该背的东西已经足够了！从知识的特性出发，在记忆与理解之间，可以将知识分为四类：只要理解不需要记忆；只要记忆不需要理解(只要记住)；只有记忆不需要理解。只有记忆是可以记住的。这就是“最小出力原理滚动重复法”。首先是第一章，然后是第二章，然后是第一二章，然后是第三章，然后是第二章，最后是第三章，最后是第三章，就像“滚”一样…此方法需时较长，但复习较扎实，符合记忆规律，效果较好。
实践性体验15、“过度复习法”记忆具有“回报递减法则”。
也就是随着记忆次数的增加，复习记忆材料的效率降低。对此，一些学生采用了“过度复习”的方法，即原本要用10分钟记忆的材料，再用3分钟来强化记忆，从而形成一种“过度”的状态，以期在“过度”中不被“过度”影响。
实践性体验十六、"题不错"。在复习的时候做错题，一旦搞懂，决不放过。
成功源于失败，失败带来的收获多，而成功带来的收获少，就是这个意思。失意的事将成为我们的座右铭。
实践经验十七、要掌握应试技巧。
"基本题，全部做对；一般性题，一分不浪费；试答难题，即使做错也不后悔"。这个策略就是要面对试卷时答题。测验的题目总是有难有易，一般可以分为基础题、一般性题和疑难题。上述策略非常明智可取：“易题不丢分，难题不丢分。”要保住该保住的，往往也不容易；因为遇到易题容易大意。因此易题清晰不失分也很重要。谜题不能零分，就是一种永不放弃的进取精神的写照，要坚持不懈地奋斗到最后一分，最后一刻。
实用主义十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。
考前难免会遇到难题，费了一大劲还是突然间就主动放弃了，不要无休止地浪费时间。完成其他问题后，思想很可能会开放活跃起来，然后再做相应的题。考时是有限制的，在有限的时间内多拿分也要讲策略。
实践经验十九、“对考题抱有学习态度”。
降低分数感，也许是缓解紧张心理的良方。所以，对考题抱有研究态度，反而会让我们在考场上更好地发挥最佳水平。有时候拥有一颗平常心比拥有一颗特别的心好。
实践经验二十：“多出妙手不如少犯错误”。
以下是韩国著名棋手李昌镐的一个经验分享。他讲的是象棋，但对我们考象棋也没有什么借鉴意义，尤其是对那些学习较好、成绩较好的学生来说，取得优异的成绩，创造好成绩，减少失误就是要达到的。