中考网整理了中考经验总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
从三个方面来理解孩子学习物理有困难的心情。
这一阶段的学生历经一年的物理学习，早已掌握了一些物理知识，学习培训了一些物理方法，可是上学期的力学学习内容对大部分学生而言了解的并不是很好，因此非常影响小孩对这一学期物理学习的热情，大部分学生在心理上存有一定的恐惧心理，乃至对自身存有否定的消极态度，觉得上学期的力学并不是很好，这一学期的电学估计也并不是很好，因此这一阶段的老师和家长必须重点关注小孩对物理学习兴趣爱好和信心。
具体情况可以从以下几个方面来看
首先，我们需要了解初中生的学习心理特征。大多数学生对物理普遍感兴趣，但稳定性不太好，好奇心强，知识欲旺盛，但不喜欢老师对知识点的简单重复。
这个时期的孩子抽象思维能力弱，单方面零碎的材料缺乏一定的分析概括能力，形象思维相对较强，注意力集中一点也不容易转移，所以需要注意吸引孩子的注意力。这个时期的孩子对自己的认识还是比较模糊和片面的，但是自我意识不断增强，主要是通过别人的评价初步形成对自己的评价，所以很在意别人的评价。因此，我们在物理学科的教育过程中，不仅要在启发指导上下功夫，还要在培养学生分析、概括能力的同时，重视教育方法的灵活性，通过物理小实验、小发明、小创作等，激发学生学习的兴趣，从被动学习到积极学习的转变