审美疲劳，指人连续欣赏文字、图画、舞蹈的时候，由于时间、个人精力、审美情趣等原因，导致欣赏主体对所欣赏的对象乏味、感觉迟钝、评价失准的现象。高考正是炎炎夏季，阅卷老师被囚在小屋里，多天对着电脑，而且面对着一篇又一篇体裁差不多、内容差不多、语言差不多的平平之作，阅卷老师一定很烦闷。
为了给阅卷老师烦闷的生活带去一抹清凉，请学会在作文中打造亮点。
从学生心理角度分析，通常在没有明确目标的情况下，学生喜欢按着习惯做事，有满足感，有时对外界事物麻木，做事缺乏动力，更没有挑战精神。当有一个明确目标，且略高于平日要求，就会激发学生的内在潜质，大脑处于兴奋状态，从而提升自己。我曾看过一个高中生的QQ签名：不逼自己一次，就不知道自己有多优秀！学生是需要老师来为他们设置一个个有恰当高度的标杆，他们在日常训炼时，有刺激性，能激起兴奋点，增加征服的欲望。
另外，从考生这个特定角度看，十二载披星戴月炼狱一般地求知，还不应该把自己最好的一面展示出来吗？文的亮点，也是人的亮点。
欲出亮点，从以下四方面考虑：
一文题：切、简、妙。
切，指贴切，切合作文要求（即出题者的意图），切合自己构想的作文的中心，切合体裁要求。
例如：
百度是中国最成功的搜索网站，首页非常干净，只有一个简单朴素的关键词输入框，其余则是大片空白。
不像有的网站首页，密密麻麻的文字、图片，还有浮动的弹出的小框，躲不胜躲，找东西耗时耗力，徒增烦恼。
简单，是一种效率，一种境界，一种品格，一种修养。
简单是一种潇洒，让人生变得简单。
根据以上内容，有的学生就拟了这样的题目：《精简人生行囊》《沉静，方为人生大美》《贵在删繁就简》《人生需要适度留白》，一看这几个题目，符合出题者的意图，简洁、干净；题目也正体现学生习作的中心；依题目看体裁，属于议论文。
简，就是少，文字尽量做到最简约，单数最好，5、7字最佳，最多也不要超过10个字。
妙，就是好，议论文，点明中心论点而又表明立意角度读着耐人寻味的就是好题目；散文，情自然真切景多姿多态哲理氤氲的就是好题目。
例如：我国首款舰载机歼１５在辽宁号航母上成功完成起降试验，举国欢庆。然而，短短十几个小时后，担任歼１５研制现场总指挥的中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理罗阳却因突发心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效殉职，年仅５１岁，令人扼腕痛惜。很多网友自发在网络上悼念罗阳，称其用生命擎起了舰载机起飞。
学生的作文题目：《高度》《中国魂》《抓住时间的手》《最闪的星》《壮烈的死，胜过苟且的生》《缓冲》《抱歉》，以上是议论文。《英雄，一路走好》《人这一辈子》是散文。
二开头：快、力、鲜
快，指入题快，通常不超过四行，就必须出现和题目相照应的句子。考场作文，不喜欢犹抱琵琶半遮面的躲闪，更不喜欢三纸无驴的啰嗦。
力，赋予开头的文字以权力，让它有统领全文的能力，接下来的文段要向开头看齐，听它指挥。
鲜，指有新意，不人云亦云。
例如
1生命是可贵的，因为每个人只拥有一次；生命是永恒的，因为有价值的人生和有价值的牺牲会泽被后世。
罗阳就用生命为国家做出了贡献。
《壮烈的死，胜过苟且的生》
2生活需要冲，更需要缓冲，不必每件事都做到十分，尽80%的努力就好，剩下20%的力气当做回旋的余地和养精蓄锐的资本。
《缓冲》
3没有天哪有地，没有地哪有国，没有国哪有家，没有家哪有我。我们是中国人，我们因此而骄傲，祖国，我的家！
《祖国，我的家》
三结尾：短、长、圆
短，指简短，主体叙述完事，再赘述就纯属画蛇添足。
长，指结尾要意味深长，引人思考。
圆，指首尾圆合，共同与主体一起，成为一个有机整体。
试看几个首尾：
（一）做自己
上帝之所以创造指纹，是因为每个人都是独一无二的。
你就是你，我就是我，我不必变成你，你不必模仿我，这样，生活才会有意思，否则同样的你，同样的我，每天都做同样的事，那我们就不该称为人，而应该称为机器人。
你就是你，我就是我，你不必羡慕我，我也不会羡慕你。毕竟，我们是世界上的唯一。
（二）壮烈的死，胜过苟且的生
开头见上述例子。
结尾：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃烧得光明灿烂，然后交给后面的人。
（三）魅力牡丹
酒香不怕巷子深，花艳自有寻芳人。
就因为一丛花，年年小青杏儿成为顽童们口里嚼头的时候，僻静的小山村就好似哪家娶媳妇似的。不同型号的车驶来，车轱辘碾着村头的羊粪蛋儿。
归来，翻看相机里的照片，牡丹的靓影又在眼前。是啊，有魅力的东西就是有魔力，未见时就迫不及待地想见，见到后兴奋激动痴狂。许家牡丹，魅力无边！
静待明年花开！
四语言：清、美、健
清，即表述清楚，这是最基本的要求。
美，即语言优美，这是最易吸引评卷老师眼球的地方。通常，使用排比句有一种气势美；使用拟人、比喻的，有形象美。有的有音韵美，有的有建筑美，有的有绘画美，有的有哲理美，有的有风俗美，不一而足。
健，指思想积极，健康向上。
例如：他与历史的约会足足迟到了近半个世纪，当他终于乘上最后一班从那黑洞洞的隧道里升出来的班车时，他觉得他头发里的风并没有变。
《关于汪曾祺的风景》
这段文字运用拟人、比喻，委婉地概述了汪曾祺的遭际，把严肃的问题幽默化，耐人寻味。
少女身后是一棵垂柳，电线杆一样粗细，却不是电线杆那样傻愣愣的高，柳枝柔柔地低垂下来，婆娑起舞，嫩绿嫩绿的叶子，密密的串在细枝上，这样的枝叶，我从电视上看过，在奥林匹亚山上神圣的取火仪式中，气质高雅的圣女头上就戴着柳枝弯成的花环。我还在朝阳电视台播放的广告片上看过，九凤朝阳，红山女神故乡，曾经绿柳遍野。
树下是如茵绿草，从少女脚下至水边，至遥远，一大片油绿的绒毯，不消说拉琴，就是踢球，就是散步，就是躺着，都是极佳的享受。
《清泉绿柳少女》
柳枝柔柔地垂下来，婆娑起舞，嫩绿嫩绿的叶子，密密的串在细枝上，形象，色彩艳丽，有一种绘画美。
一边是宝马香车飚车兜风的纨绔子弟，一边是饥肠辘辘翻山越岭赤着双脚赶往学校的大山里的孩子；一边是一掷万金肆意挥霍的富二代，一边是一个连痛快澡都难以洗上的荒僻山村的儿童
《反差》
文段使用对比，鲜明地表现了当今贫富相差悬殊的社会现象，引人思考。
人，相互依靠才脚踏实地；爱，相互滋润才沁人心脾；事，共同努力才简单容易；路，共同行走才风景美丽！
《论活着》