2017年上海市初中毕业统一学业考试理化科目考试于6月17日下午顺利进行。市教育考试院随即邀请了学科专家对理化试卷进行了评析。
理化试卷（物理部分）评析——
浦东教育发展研究院高级教师吴耀忠、静安区教师进修学院高级教师陈国声、黄浦区教育学院高级教师严明、徐汇区教育学院高级教师赵谊伶、嘉定区教师进修学院高级教师俞春燕、宝山教育学院高级教师颜奎等专家普遍表示，理化试卷（物理部分）结构合理，内容覆盖面广，出题视角新颖，与社会生活联系密切。考查学生物理素养与综合运用物理知识的能力是本次试卷的亮点，对今后教学有着积极的导向作用。
试卷结构合理 内容考查全面
本次理化试卷（物理部分）结构合理，符合上海市物理课程标准的要求。试卷内容考查全面，覆盖物理学科一级主题和二级主题，整体难度适中，在注重基础考核的同时又突出考查重点内容。
陈国声老师认为，今年物理命题稳中有进，有一定的区分度，本次试卷题型设置与往年一致，难易比例符合预期要求，对今后的物理教学具有积极导向作用。
出题视角新颖 选材贴近生活
本次理化试卷（物理部分）出题视角新颖，具有时代感，选材贴近生活，体现物理在生活中的运用价值。
吴耀忠老师认为，本次试卷内容与社会形势及热点话题紧密相连。如填空题中将我国最新自主研制的C919大型客机融入相关题目，从物理角度考查学生对势能变化的分析能力。
颜奎老师表示，今年物理命题颇具亮点，在传承的基础上又有了创新，尤其是填空题最后一题要求学生利用所学物理知识，对人体内部磁场存在的原因提出猜想并给出依据，考查学生解决实际问题的能力与创新能力。
体现科学思维 注重核心素养
本次理化试卷（物理部分）对学生思维的缜密性要求较高，关注学生的物理核心素养，全面考查学生的综合能力。
赵谊伶老师认为，整张试卷物理学科特点十分明显，尤其体现在科学思维方面，在对问题的探究中注重考查学生思维的过程、能力与品质，一些能力较强的学生更容易取得高分。严明老师表示，试卷中的部分题目所涉及的假设与论证，有利于学生科学观念的形成，体现了物理学科的育人价值。
此外，在俞春燕老师看来，试卷简化了计算，题干阅读量简洁，对学生应考心理产生积极影响，有利于学生发挥。试卷在必考热点题目设置上也做了细微的调整，要求学生从题干中获取有效信息，进行整理、筛选，并用已学知识判断、推理与分析，最后归纳、总结与表达。这对平时的教学有着积极的引导作用。
理化试卷（化学部分）评析——
普陀区教育学院特级教师叶佩玉、徐汇区教师进修学院高级教师姚秋平、黄浦区教育学院高级教师黄莹等专家一致认为，理化试卷（化学部分）延续了近年来化学试卷的一贯特色：贴近学生的学习实际；贴近课程标准；紧跟时事，图文并茂，亲和力十足。
试题难度适中 卷面结构合理
本次理化试卷（化学部分）试题考核的内容基本涵盖了《上海市初中化学学科教学基本要求》的所有主题；难度合理，与中考要求的难度保持一致。试题结构合理、类型多样，包含的知识点覆盖面广。卷面文字指向明确、简洁。
与往年相比，今年化学试卷的阅读量有所下降，试题的考查“基点”低，有利于学生上手，并发挥出应有的水平。试卷注重考查基础知识、基本技能、基本思想和方法，符合中考的考试意图。考核的基础内容有代表性，突出了对核心内容的考查，部分试题开放度比较大。在部分题目的设置上体现了梯度和难度。
关注核心素养 体现学科特点
本次理化试卷（化学部分）注重对学生化学核心素养的考查。以43题为例，电解水是一个极为常见的化学方程式，但在答题过程中，却可以看出学生对其不同的理解程度。这种对知识点的深入理解，是机械化的刷题无法成就的。
此外，从宏观现象，到微观探究，再用严谨的化学符号进行表达，这样“三位一体”的知识构建是化学学科独有的特点。本次的化学试题中，既有对宏观现象的考察，如36题；又有对微观现象的考查，如40题，充分体现了上述特点。
重视对核心素养的考查，能启发教师们跳出题海，关注化学学科的本质，关注学科的基本技能和思想方法。
突出化学实验 培养创新精神
本次理化试卷（化学部分）还体现出化学实验在日常教学中的重要性。如42题和48题的第三小题，这些实验学生在学习过程中应该都做过，但学生做实验时是否理解现象背后的意义，会对答题产生不同的影响。而51题则要求学生围绕一个问题设计解决方案。
此类试题启发了老师们不要拘泥于多做习题，多讲知识点，而是要教会学生开动脑筋，提高运用所学知识解决问题的能力。化学实验在教学过程中有不可替代的作用，也是激发学生创新精神的绝佳途径。因此，在日常教学中，老师应尽可能地创造条件让学生动手实验。
密切联系实际 紧跟时事热点
化学知识与科学技术、社会环境等人类生产、生活的方方面面密切联系。理论联系实际是化学学科的又一特点。33题的净水问题和39题的煤炭燃烧问题等，都让我们看到了化学知识的这一特点。
此外，本次化学命题精心选材，融入了“丝绸之路”和“一带一路”等内容，体现了化学的人文价值，丰富了试题的背景，也让学生在答题过程中了解国家的方针政策。