2018年遵义中考化学考试大纲说明解读及复习备考
化 学
相比2017年，考试性质、考试形式、试卷结构完全相同，没有变化；在考试内容和要求、题型示例、样卷上有所变动和调整。具体变化如下：
★ “考试内容和要求”中的变化
一、考试内容及指导思想
将2017年的“一、考试内容”改名为“一、考试内容及指导思想”，并由2017年的3点变为2点，删除的第3点在2018年的“试题命制”中进行了更加具体的阐述。
二、考试要求
三、新增“试题命制”部分；删除了“具体内容与考试要求细目列表”部分；“试题命制”中的内容具体展示如下：
化学学业（升学）考试的主要目的是评价学生化学学科核心素养的发展状况，考试结果用以衡量学生是否达到毕业标准，同时也是高中阶段学校招生的重要依据之一。命题者应把握考试的目的，开展基于化学学科核心素养的命题研究，努力提高命题质量。
试题命制注重科学探究凸显学科特色、注重引导初中化学教学朝着全面落实化学课程标准所设定的目标以及整体提高学生化学学科核心素养的方向推进。
1. 命题框架
根据学业（升学）考试的特征，命题坚持以化学学科核心素养为导向，准确把握“素养”、“问题”、“情境”和“知识”四个要素在命题中的定位及其相互联系，建构以化学学科核心素养为导向的命题框架。 以化学学科核心素养为导向的命题框架如下图所示。
上述框架表明，“情境”和“知识”同时服务于“问题”的提出与解决； “问题”“情境”“知识”三者之间存在密切的联系；情境的设计、知识的运用、问题的提出与解决均应要有利于实现对学生核心素养的测试。
2. 命题原则
（1）以核心素养为测试宗旨
命题应以化学学科核心素养为宗旨，应熟悉、理解核心素养的内涵、具体表现及水平描述。
（2）以实际问题为测试任务
问题的提出应针对本课程标准各主题内容标准和学业要求，突出化学核心概念与观念，符合学生心理发展阶段和认识发展水平，与所要测试的核心素养和测试目标保持一致，形成具有不同复杂程度和结构差异的、合理的测试任务。
（3）以真实情境为测试载体
测试任务应融入真实、有意义的测试情境；情境创设应紧密联系学生学习和生活实际，体现科学、技术、社会与环境发展的成果，注重针对性、启发性、过程性和科学性，呈现不同陌生度的问题情境，搭建丰富、生动的测试载体。
（4）以化学知识为解决问题的工具
化学知识是解决实际问题、完成测试任务不可或缺的工具；应结合命题宗旨和目标，根据测试任务的需要，系统梳理解决问题所要运用的化学知识与方法，注重考查学生灵活运用结构化知识解决问题的能力。
★ “题型示例”中的变化
总题量由2017年的9道例题变为2018年的7道，保留了去年的3道例题，剩余4道例题分别以2017遵义中考真题的12、15、14、17题作为例4、例5、例6、例7。试题下面的【说明】主要是围绕核心素养来对试题进行解读。
★“样卷”中的变化：
2018年的样卷暂时还未收集到，收集到后会第一时间上传相关内容。