跑题、离题是大家在考场作文中很容易犯的错误，而且一旦犯错，将会是通篇文章的最大硬伤，这时老师给个辛苦分都算好的了
那么如何避免离题、跑题呢？从下面这几类说起：
1.审题不仔细，匆匆下笔，小看了作文要求
有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。
比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。
再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。
建议与对策：审清文体
搞清楚：
是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文
写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事
文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。
2.题目与文章主题不符，没审清什么是重点
例如：一篇命题作文，它的题目是我和好朋友，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。
建议与对策
为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。
关于审清重点，也就是题眼，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了题眼，也就把握住了作文的重点。
同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：
《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的难忘所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；
而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。
因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。
3.文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符
这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和议论，但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭，主题跑偏。
造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。
建议与对策
为了解决这种问题，同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的素材和事件。只有这两点确定了，再进行议论和抒情，才能让整篇文章的主题统一明确。
4.叙事篇幅过大，没有点明主题的句子
这也是很多写作程度比较好的同学常犯的错误，非常遗憾。同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行细节描写、人物描写等等，让叙事非常生动细致，但遗憾的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。
建议与对策
在叙事过程中有意识地扣题、点题。
一方面提醒自己不要跑题，另一方面在叙事过程中不断扣题，能够突出文章的主题，使文章主题鲜明。
如何在叙事中扣题呢？我们可以采用夹叙夹议的办法，在叙事中夹杂议论和抒情，这样就能很好地体现文章中心。
5.详略不得当，不能体现作文主题
在写作中有时候会写跑题了，却不自知，这是为什么呢？
因为叙事详略不当。比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题，因为首先在篇幅上设置的就不合理。
?建议与对策
这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。
6.积累的素材少，写作文时头脑不够灵活
在写作文时写着写着就没内容可写了，就乱凑字数，这很明显是作文素材积累不够。也有的学生不会写作文，提起笔来就觉得没什么可写的，往往是老师教过的作文他就背下来，老师没教的作文就不会写。
?建议与对策
这样的同学除了多读书多积累词汇，平时多观察以外，还要灵活运用以往写过的作文。
点题大法
其实，有的作文本身并没有离题，但却因为没有点题，或点题不明，点题不当，阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性得分点而被判为离题、偏题作文，让考生吃了大亏。
那么，什么是点题呢？点就是反复申述，点题即亮明题旨，开宗明义；题则包含话题、主题、标题。
一篇之中三致志焉。通俗一点说，花开三朵最美，点题要点三处。
1.标题点题
只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下，一个醒目的标题就出来了。
如《智慧无限，双赢无边》《大家好才是真好》（以双赢的智慧为话题）；《诚信之心，利欲岂能熏》《坚守诚信》《诚信行天下》（以诚信为话题）等。
2.开头点题
如《在忘记与铭记的两岸》（以忘记与铭记为话题）的开头：席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。
再如云南省满分作文《因为诚信》（关于代买彩票引出诚信等话题）开头：诚信，是不取他人院外之梨的我心有主；诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀；诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。因为诚信，世间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航。
3.主体部分点题
有的点标题，如《建造自己的房子》主体部分段首语：建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精建造自己的房子，还需要持之以恒，自始至终。
有的点话题，如《忘记和铭记》主体部分段首语：因为忘记，所以潇洒因为忘记，所以宽容因为铭记，所以为君子。
另外还要强调的是：点题，是挽救离题作文的救命草。语文阅卷老师曾说：有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是考生们想象不到的！
几个跑题作文的例子
1.我心中的歌
歌是什么？考生往往会误解为歌曲，因而不少考生写到自己心中的歌是某首流行歌曲，让人看了眼花缭乱、哭笑不得，接着就写自己为什么喜欢这首歌，缘起何因、启发，写得天花乱坠，可真正能切题的内容却一点也不提。
2.门其实开着
考生容易被题目表面的烟雾迷惑，不少考生望文生义，想当然，以为题目的要求是写现实生活中的门，殊不知，命题者的意图并非如此，因而未能挖掘出门的真正内涵来，如心门、情感之门、爱心之门、理想之门等等。
考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味，如一考生写自己放学回家，忘了带钥匙，本以为门被父母锁上，没想到到家一看，门其实是开着，这样的文章太过空洞乏味吧！
3.____改变了我的生活
此题要求学生写真话、抒真情，那考生就依葫芦画瓢，照做了，可是他们的话也太真了，没有一点修饰。有的考生以电视改变了我的生活为题，写自己是一个电视迷，电视使他的眼界开阔了，如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧，让他乐不思蜀，再也没心思做其他事情；有考生以网络改变了我的生活为题，写到网络游戏、QQ聊天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等，他恍然大悟，以前的生活太枯燥乏味了。这都是要求惹的祸。
4.以走进和谐为话题作文
和谐这个词太抽象了，有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等，而不懂得采用以小见大写法，选取日常生活中的一件小事来表现这个主题，因而，考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。
如有考生以和谐社会为题，套用了不少政治名词，如构建、小康社会、共产主义等，这些空话让人笑掉大牙。
5.以我的未来不是梦为话题作文
此题考生容易把我的未来与不是梦拆开写，造成文章给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来当一名科学家，而对于不是梦只是一笔带过我会拼搏奋斗，为了我的梦想而努力，我相信在不久的将来，我会是一名著名的科学家。
6.开端
考生往往认为开端没什么内容可写，三言两语就能写完，特别是写记叙文。考生们为了要说明开端的重要性，就把结果也写出来，写着写着，过程也写出来，以为这样才有说服力。可遗憾的是这样造成了宾主颠倒主次混淆。
7.以忽略的，有时才是最重要的为题
考生审题时，只看到忽略的，而未能重视有时，造成理解有失偏颇。不少考生努力地搜集那些忽略的人和事，并付诸笔端，形成文字。
如有的考生写到自己是班里的差生，常被老师忽略，但他认为显示他最重要的办法就是违纪，这时，他就不再是忽略的；有的考生也逆向思考，认为最重要的，往往被忽略，写自己的奶奶在家常被忽略，因为她是最重要的。
8.请以中考为话题作文
不少学生把它写成了诉苦文，说中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、颓唐了多少，而自己是怎煎熬过来，或者写到老师那套残酷的题海战术让学生身心疲惫，家长的过度关心与期望让学生不堪重负等等，这与命题者的原意相悖。
9.我养成了一个好习惯
此题重点在写养成好习惯的过程，可学生却逆道而走，把重点放在了写自己如何改掉坏习惯这方面，如有考生要写自己养成了一个早睡早起的好习惯，但纵观全文，却丝毫看不出他在养成好习惯的痕迹，看到的是他的牢骚，睡懒觉的害处、屡教不改等无关痛痒的文字。
10.生日
这个题目与考生的生活经历密切相关，但学生的生日，无非就是互送礼物、开party等，因而不少考生也就容易往这方面写，可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等，而有的考生也写到生日时，谁的礼物最好，有考生写道，有好友送她一撮泥土，她认为这是最珍贵的礼物，这就有虚构造作的成份了。
11.一起走过
考生在写作中，把一起漏掉了，变成了自己或其他人的独角戏。如有考生写自己和师生在一起度过了难忘的初中生活，但写着写着，自己却被别人淹没了；有的考生在回忆自己与父母一起走过的日子时，为了突出父母的爱，文章也用大篇幢的内容去刻画父母。
12.又一次
题目中的又字，是又一次的意思。但考生却忽略了，不屑一顾，把原本得写两次的事情省略去一次，如不少考生写了一次哭泣、一次感动、一次挫折等，有的写得情真意切、文采飞扬，遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐，再出采的文笔，也只能令考生悔之晚矣。