1.《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山也雨时。
2.T·W受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常站河边难免跌于水中。”对此我们可以用周敦颐的一句名言“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”作为理论依据进行反驳。
3.《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5.《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
6.《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是：兴，百姓苦;亡，百姓苦。
7.《别云间》表达英雄失路之悲的句子是：无限河山泪，谁言天地宽。
8..《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟 。
9..夏天，满湖的荷花亭亭玉立，清香淡雅，令人心生敬重之感。请你用周敦颐《爱莲说》中的句子形容一下。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
10.默写《记承天寺夜游》中描写院中月光月影的语句。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
11.《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：世有伯乐，然后有千里马
12.《观沧海》一诗表达作者旷达胸襟的千古名句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里;
13.在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用受任于败军之际，奉命于危难之间_来形容。(用(出师表》中的原句回答)
14.最能体现莲花洁身自好的名句是出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。(《爱莲说》)
15.《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学则不思则罔，思而不学则殆;
16.《游山西村》中，表现感到困惑时，突然见到希望的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼，富有哲理。在《桃花源记》中，与以上两句诗意境相似的成语是：豁然开朗
17.《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是：黄发垂髫并怡然自乐;成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。
18.《送杜少府之任蜀州》中，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
19.《黄鹤楼》中，以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲;表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁;与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
20.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
21.《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨;写居室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青;写与人交往的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁;以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
22.《爱莲说》中，点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作用独爱莲的句子是：莲，花之君子者也;与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖;写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
23.《观书有感》中，富有哲理的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。
24..《春望》中，言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深;表现诗人对家人的眷念之情的句子是：烽火连三月，家书抵万金。
25.《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星;写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍;概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
26.《醉翁亭记》中的主旨是与民同乐;山间朝暮之景是：日出而林霏开，云归而岩穴暝;描绘四季之景的句子是：(春)野芳发而幽香，(夏)佳木秀而繁阴，(秋)风霜高洁，(冬)水落而石出。
27.当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间;表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯;
28.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
29.古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，陈胜的“王侯将相宁有种乎”，陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”;范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
30.文天祥被俘后以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”直抒胸臆，表达其崇高的生死观;苏轼身处逆境，也以“谁道人生无再少，门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”来表达他积极豁达的人生观。
31.《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。，表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
32.《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将“山”“水”写成了富有情味的亲切形象的诗句是 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
33.《望岳》中描写泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是造化钟神秀，阴阳割昏晓攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。
34.《泊秦淮》中体现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
35.《闻王昌龄左迁遥有此寄》中表现作者对朋友的关心与同情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
36.《登飞来峰》中写景的诗句是飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日开。揭示了只有登高才能远望的道理的诗句是不畏浮云遮望眼只缘身在最高层。
37.《秋词》中表现诗人开阔的视野和不屈的奋斗精神的诗句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
38.《赤壁》中诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是折戟沉沙铁未销，自将磨冼认前朝。从反面落笔进行议论的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
39.《核舟记》中所写的雕刻品的主题是大苏泛赤壁，说明核舟上所刻文字的特点的句子是细若蚊足，钩画了了，对核舟给予高度评价的句子是嘻，技亦灵怪矣哉!
40.《马说》中强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子是世有伯乐，然后有千里马写千里马不幸遭遇的句子是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间说明千里马被埋没的原因是食不饱，力不足，才美不外见食马者不知其能千里而食也表现庸者“不知马”的具体表现的句子是策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其义，执策而临之曰“天下无马”。点明全文主旨的句子是其真不知马也。
41.《醉花阴·薄雾浓云》中的千古名句是莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
42.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
43.《别云间》中表达坚强不屈，宁死不改抗清志的诗句是 毅魄归来日，灵旗空际看。
44.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，表达美好祝愿的词句是但愿人长久，千里共婵娟。
语文简介：
语文是语言文字、语言文学、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。