朗读，我们这里所说的朗读，是指让孩子把文章读得很大声，声音洪亮自信，而非唠叨。
一位高级语文教师结合自己从教多年的经验指出，朗读文章对于语文素养的培养至关重要，同时朗读也是学好语文、提高语文成绩的一种有效途径。
教师认为，很多孩子读多了却没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们看得不认真，有时甚至眼睛在书上，脑子早就飞走了。读出可以解决这个问题，孩子读出看到的内容时，不会走神，而是会专注于自己读出的内容，效果当然比默读效果更好！
许多父母和孩子在语文学习上其实都忽视了大声朗读，许多孩子性格比较内敛，不愿出声读课文。
对记忆也很有帮助，那些背课文更快，更准的学生，往往更喜欢大声读出来。因此，许多学校会给孩子们指定阅读课文的任务，是因为学校很清楚阅读的重要性。
当然，大声朗读的益处远不止这些，除了对孩子的学习有帮助外，大声朗读还可以帮助孩子建立良好的性格，改善一些心理问题，使大脑处于兴奋状态，建立孩子的自信这些益处不仅对孩子目前的学习有帮助，而且对他们一生都有好处！
下面，跟大家分享一下大声朗读对孩子的9大益处，相信大家都已经迫不及待想和孩子一起朗读了。
1。
有助于右脑发展。
由于大声朗读，实质上是朗读者自我欣赏自己的声音，长久以来，有利于儿童形象思维能力的自我培养。
朗读时，将文字转化为声音，并用节奏、韵律、意象、情感与伴奏，将人带入美的艺术体验，这是对右脑很好的开发和训练。
波形(8~13赫兹)叫做放松波。
低频的波浪，在这种状态下会产生快乐，幸福，深刻的放松，直觉地涌现出创意等等。研究人员发现，脑波节奏越慢，感知时间就越慢。近代医学已经证明，当使用右脑时，会出现大量的波动，这正是右脑的开启和运用。
2。
可以改变孩子的性格
内向者常会发出很小的声音，如果孩子能坚持大声读课文和其它文章、书籍，很容易让孩子喜欢说话，性格也会随之改变。
内向者大多是不会、不想、不会说话的人，当一个人能够肌肉松弛、铿锵有力、抑扬顿挫、情绪饱满地朗读时，也就是能够读出自己的勇气、力量、感觉、理解时，就变得外向了。
3。
有助于改变自卑。
大部分学困生最突出的表现就是不会读课文，读不好课文。通过朗读训练，很多学生都能够在阅读的过程中，形成一定的思维能力。
朗诵能激发激情，增强自信，而反复朗读能增加孩子的胆量，让孩子变得大气，大方。尤其在集体朗诵中能互相激励，从而激发朗诵的热情和激情。
4。
刺激大脑神经
它自身会促使孩子深入理解文章、书籍。当人们阅读时，口腔、肌肉、舌头、气流等的运动能够激活大脑多个区域的活动(尤其是额叶、颞叶和顶叶)，同时也能平衡大脑皮层的抑制和兴奋，以及血流和神经功能的调节。
读懂了，头脑也就灵敏了，记忆、注意力等学习能力也就提高了。
5。
有益于记忆的材料
频繁地大量阅读，能够帮助我们打开大脑的表层至深层的记忆回路，从而提高记忆的品质。
深层次的记忆回路与右脑相关联，这种记忆回路一旦打开就与右脑的记忆回路相关联，从而产生高质量的记忆，甚至可以做到过目不忘。
6。
塑造知觉能力
重复朗读可以激活人的知觉能力，可以与储存在右脑的信息形成共鸣，获得一种独特的生命体验和知觉，并从中获取能量，从而将这些宝贵的知觉浓缩并储存在大脑中。
年岁越大，年岁越长，就会得到更多的了解和理解，从而影响和改善自己的生活品质。
7。
重现诗歌之美
每一篇文章，每一本书都有诗的美，都有作者的美，而大声读出来，就能还原这美。
因此，我们有戏剧、歌曲、朗诵、演讲、演讲、音频、广播等，许多文艺文字的表达形式，都是字正腔圆，在声情并茂中融入了人们的思想灵魂，凝聚了人们的精神力量。
8。
促进大脑呼吸
在某种意义上说，朗诵与唱歌有相同的运动原理，它的运动原理是通过腹式呼吸带动身体各个肌肉组织的运动，同时锻炼呼吸道和腹部，从而促进大脑的呼吸。人体发声时可增加呼吸量，吸入大量氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。
成年人吸入空气300毫升，可在朗读和唱歌时增加7到10倍。
9。
加强写作能力。
读出别人的作品是一个学习的过程，读出自己的作品本质上是一个修改完善的过程。狂热的诵读与背诵能够将情感最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读时才能真正感受到；而文章的起、承、转、合，只有在诵读时才能深刻体会。
养成儿童大声朗读的习惯有什么好办法？
？建议儿童自己选书。
除儿童课本上的必读文章外，家长不妨鼓励孩子自己选书，以免孩子特别抗拒大声朗读，反而是一种主动参与感。
起初，我们并不需要一个孩子一整套地背诵书本，毕竟，每一本书都有它的精髓和粗糙处。
对于儿童，当他独自选书时，也需要去粗求精，找出适合儿童年龄和心理的文章。
？在阅读之前理解它。
高声朗读并不是为了死记硬背而阅读，盲目匆忙开始，经过一个过程后，反而会让这个习惯的效果适得其反。
因此在读书前，家长也要多参与进来，帮助孩子们一起做好功课。
如文章中生字、多音字、多义字等，先学会读音，理解文章的意义；
例如对于作者背景，作品背景，首先要大概了解；
例如儿童由于阅历有限，不能理解文章中某些句子的意思，父母就会带着孩子去梳理，让孩子试着去理解，这样读得更好。
？一天一天，一天一天。
养成一个习惯是需要时间的，因此大声朗读这个习惯应该让孩子学会坚持。
选择对父母孩子都方便的固定时间，每天到了点就开始雷打不动地大声朗读，这样会有很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事，要特别用心去做才行。
？阅读之后要有想法。
当孩子看完书后，准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平静下来，逐步进入正常的说话状态。
此时就可以和孩子探讨一下，读完这一段或者这篇文章的感觉，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的想法。
父母给孩子读书的13个原则。
要使孩子养成阅读的习惯，父母还必须坚持为孩子阅读，建议采取以下几种阅读方式：
一、越早开始阅读越好，尽可能坚持到孩子小学毕业。
二、对于自己珍视的东西，我们一定要抽出时间。每一天至少安排一个固定的阅读时间，并尽可能地保持它。
3.不妨先从有韵律感的童谣、儿歌和几行字开始，然后逐步地读一些文字较多、图画较少的童书，以及有章节的故事和小说。
四、如时间允许，经常为儿童朗读。但是一开始不要读太久，要让孩子一直读下去。