1
运用原文中关键词词背诵
一篇文章或是一段文字常有关键词词，一般状况下，重要的词语有二种：
段首字词
你能回忆一下自身是不是经历那样的状况，在背诵自以为是早已娴熟记忆的古语时，通常在某一段的开始卡住，如何追忆也没思绪，可是要是一经他人提醒一下卡住这一段的开始词语，就能轻轻松松背下来。
这个时候，人们就可以主要把握段首字词，协助自身记忆。
支撑点文章內容的重要形容词
例如孟子的《生于忧患，死于安乐》，在背诵这篇古语时能够主要记忆描绘当担重担的人要遭到的痛苦的字：
苦、劳、饿、空乏、拂乱等语句。
依据这一构思，把关键词词串连起來就很好背诵了。
2
融合语句特性背诵
例如在背诵《得道多助，失道寡助》中的城非不高就，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非很少也的情况下，记牢这一结构特点非不，背诵下边的域民不因封疆为界战必胜矣，随后梳理这一两句先排比、再骈句、后散句的句式特点来背诵。
针对一些具备重章叠唱特性的课文内容，在背诵时能够相互尊重：在背诵第一节后，找到其他各节与第一节不一样的词句并记熟他们就可以了。
3
省略部分文本背诵
具体方法：熟读课文，保证可以通畅地读出并了解文章的含意，随后把它抄录在本子h上，但是不必每一句都抄完，只必须保存每句的开头和结尾的一两个字，自身背诵时再补足省去的文本。
4
课文内容界面想到背诵
基本上每章课文内容都是有插画图片，插画图片一般全是和文章是有关的，人们必须做的就是说留意并记牢这种插图，在我们背诵这篇课文的情况下，插画图片就在大脑中顺理成章地出現，进而造成想到记忆。
比如《醉翁亭记》一文的二、三每段中各自勾勒了两张界面，一幅朝暮四季图;一幅滁人游刺史宴众宾欢刺史醉图。
假如可以这种山水风光、游客主题活动、本人感情等界面记熟于心，背诵就挥洒自如了。
这类方式不但有益于对诗词含意的了解，也有利于记忆。
5
依照写作顺序背诵
文章的写作顺序关键有先后顺序、空间顺序、并列结构等，我们在背诵这一类可以寻找次序规律性的文章就可以用这类方式。
比如《扁鹊见蔡桓公》就可以按先后顺序：扁鹊见蔡桓公居十日，扁鹊复见居十日，扁鹊望桓侯而还走居五日桓侯遂死。
《核舟记》则能够按空间顺序背诵：整船船中船首木船船背。
6
依照课文翻译背诵
在古语中，一些语句或文章段落绕口难读，更难背，它是很一切正常的，这时，就可以把文章汉语翻译回来，先把译文翻译记牢，再依据译文翻译背诵课文内容。
比如《愚公移山》中的：虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，世世代代无穷的也，要是没有汉语翻译读死书，就非常容易记、少记、错乱。
7
依据课文内容线索背诵
古语的创作线索一般有：描写人物线索、叙述线索、抒发感情线索等，摸透文章的线索来背诵也是以及合理的。
比如《桃花源记》以渔人的行迹为线索：逢桃林入桃花源桃花源人衣食住行出桃花源找桃花源找寻无果。《陋室铭》则可按题眼陋这一线索来记忆，文章先写住宅自然环境和生活起居的陋，再用创作者的陋室与古代名室对比，写的条理清楚。
关心中考网微信公众号
每天消息推送中考知识点，应考方法
助你迎来今年初中升高中！
