从金华市教育局了解到，关于做好2021年初中学业水平考试与高中段学校招生工作的指导意见已公布，文化科目考试时间：6月16、17日。具体如下：
为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，全面推进素质教育，促进学生全面而有个性发展，推进义务教育高水平均衡发展和高中学校特色化多样化发展。规范学业水平考试，深化考试命题改革，根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号）《浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（浙教基〔2017〕122号）精神，现就做好我市2021年初中学业水平考试与高中段学校招生工作提出如下指导意见。
一、指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以立德树人、全面发展为目标，深化义务教育课程改革，推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，实施“公开、公平、公正”的“阳光招生”，促进基础教育健康发展。
二、组织领导
为确保相关工作顺利进行，决定成立2021年金华市初中学业水平考试与高中段学校招生工作领导小组：
组长:楼伟民
副组长:楼红华陈群龚俊俊赵海均陈志恒
寿才明厉衔锋叶志林王忠信曹峤鹏
成员:钱胜军唐川方晓莲郑珊徐春艳
斯克良沈才有方春华
各县(市、区)教育局局长
领导小组下设办公室：
主任:寿才明
副主任:钱胜军唐川方晓莲斯克良方春华
各县（市）应成立相应的组织机构。
三、考试安排
1.初中学业水平考试科目：语文、数学、英语、科学、历史与社会·道德与法治。
2.文化科目考试时间：6月16、17日。
6月16日上午：语文9:00－11:00
下午：数学13:30－15:30
历史与社会·道德与法治16:10－17:30
6月17日上午:科学9:00－11:00
下午:英语13:30－15:10
3.体育科目考试根据《金华市2019年初中毕业生体育考试工作指导意见》实施。
考试成绩报告实行分数制，总分630分。其中语文、数学、英语满分各为120分，科学满分为160分，历史与社会·道德与法治满分为80分，体育满分为30分。其中语文、历史与社会·道德与法治试卷中地方课程内容各占5分。
初中学业水平考试由市教育局统一组织命题。根据《浙江省教育厅办公室关于停止编写和使用的通知》(浙教办函〔2019〕277号)，严格按照国家课程方案和课程标准开展命题工作。命题坚持以学生发展核心素养为重点，加强试题与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生对学科知识的探究能力、对学科思想方法的理解能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，强化命题开放性，适当控制题量，杜绝偏题、怪题、熟题和繁题。难度系数控制在0.70—0.75之间。
4.初中学业水平考试（文化科目）形式：
（1）语文、英语、科学实行闭卷考试，英语考试加试听力（25分）。
（2）数学、历史与社会·道德与法治实行开卷考试。
（3）各科考试均不得使用计算器。
5.阅卷工作由金华市教育局统一组织，采取网上评阅形式。
6.初中毕业生的毕业资格，由学校根据学生学业水平考试成绩并结合综合素质测评等第进行认定。学生学业水平考试不及格学生的比例应当控制在5%以内，学业水平考试成绩不及格的学生，由所在初中学校自行组织补考。
7.凡持有残疾证的听力残疾学生，经本人申请，县（市、区）教育局认定，可以免外语听力测试。听力残疾学生免外语听力测试考生的外语成绩按以下公式计算：
四、报考条件
1.同时符合下列条件：
（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；
（2）初中毕业或具有同等学力；
（3）身体健康；
（4）年龄一般在16周岁以下（2005年9月1日以后出生）的初中毕业生。其中，报考中专（包括“3+2”）、职高、中技的年龄不限。
2.具备下列条件之一：
（1）金华市户籍学生；
（2）非金华市户籍学生在我市有完整的初中阶段学习经历和学籍。是否要求其法定监护人在我市有合法稳定职业、合法稳定住所和按照国家规定参加社会保险等,由各县(市)结合本地实际确定，并报市教育局备案。
五、综合素质评价
1.组织管理
各县（市、区）要相应成立由分管局长任组长的综合素质评价领导小组，制定综合素质评价实施细则，指导与督促所属初中学校认真完成评价工作，对所属学校获得“A”等级学生进行审核，接受咨询、投诉与举报，及时处理综合素质评价工作中出现的问题。
各初中要成立评价工作委员会，严格按上级教育行政部门的要求完成本校的综合素质评价工作；每个初中毕业班建立测评工作小组，组织学生自评、同学互评工作。
2.评价内容
综合素质评价以教育部提出的基础性发展目标为基本依据，根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等，全面、客观、公正地反映学生的道德品质与公民素养、探究与实践、劳动与技能、审美与表现等方面的总体发展水平。
3.评价办法
综合素质评价分为四个模块，结果以“综合评语”“评定等第”两种方式呈现。
（1）综合评语：综合评语（模块一）主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，并为后续的针对性教育提出建议。