2016南平中考语文考试说明及样题答案

 2016年南平市初中毕业升学考试语文学科考试说明

一、命题依据

教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）、《2016年福建省初中学业考试语文考试大纲》、南平市初中语文教学的实际情况及本考试说明。

二、命题原则

1．在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。

2．命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。

3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。

4．试题中要选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。

5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。

   6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。

三、考试形式

采用闭卷笔试形式，全卷满分150分，考试时间120分钟。

四、考试范围

《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。

五、考试内容

（一）积累与运用

侧重考查语言知识在具体语境、实际生活中的运用。

考查内容：

1．识记3500个常用汉字，重点掌握教材中所涉及的常用字词的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。

2．积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词语（成语）词义，能够根据具体语境辨析词语（成语）运用的正误，理解词语（成语）的特定含义及表达作用，准确用词。

3．辨识和修改病句。（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、表意不明、句义杂糅、自相矛盾、不合逻辑、分类不当、句式杂糅）

4．能辨别标点符号使用的正误并在理解的基础上灵活使用标点符号。

    5．了解常用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、反语)，体会它们在具体语言环境中的表达效果，并能灵活运用。

6．默写《语文课程标准》推荐的人教版优秀诗文70篇（7～9年级）。　（背诵篇目见附录）

（二）综合性学习

综合性学习重在考察学生的探究精神和创新意识。着重考查学生根据设置的情景发现问题和探索问题的能力，搜集和整理资料的能力，根据占有的材料形成自己的假设或观点的能力。

具体考查目标：

1.能在活动中主动地发现问题和探索问题。

示例一

（1）根据以下“全市阅读情况调查”统计图表，得出你的结论。

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