鄂州市2016年初中毕业生学业考试
语文学科考试说明
一、考试性质
初中毕业生语文学业考试是九年义务教育阶段语文学科的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）所规定的初中阶段语文学习目标的学业水平。考试结果既是衡量学生语文学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。我市今年的初中毕业生语文学业考试具有水平性考试和选拔性考试的双重性质。
二、命题指导思想
命题以中华人民共和国教育部制定的《语文课程标准》和本考试说明为依据。试题要具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，确保考试科学、规范、公平、公正。
命题体现九年义务教育新课程理念，反映语文学科新课程标准的整体要求，反映我市初中语文教学实际，考查考生的语文基本知识和基本能力，以及考生的语文应用能力、审美能力、探究能力，促进学生语文素养的全面发展和提高。命题应有利于实施义务教育语文课程标准，有利于推进初中学校全面实施素质教育，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于引导教师改进教学，有利于高一级学校选拔人才。
三、考试内容
（一）考核目标与要求
初中毕业生语文学业考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。这六种能力表现为如下六个层级：
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
（二）考试范围与要求
依据《语文课程标准》，考试内容涉及识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。具体内容及相应的能力层级如下：
1、积累与运用
⑴识记《义务教育语文课程常用字表》中3500个常用汉字的普通话读音 A
⑵识记并正确书写《义务教育语文课程常用字表》中3500个常用汉字 A
以上两项考试字词主要取材于本届学生使用的7-9年级语文教科书中的注释和“读一读，写一写”。
⑶识记教科书中涉及到的中外重要作家作品的基本知识和文化常识 A
⑷理解“名著导读”中名著的主要内容、艺术特色等 A
⑸默写教科书中要求背诵的古诗文名句 A
⑹正确使用词语（包括熟语） E
⑺辨析并修改病句 E
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑻正确使用标点符号 E
⑼正确运用常见的修辞手法 E
常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
⑽选用、仿用、变换句式 E
⑾语言表达简明、连贯、得体 E
⑿综合性学习 F
2、阅读
阅读包括现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读取材于课外，古诗（词）阅读取材于教科书中的课文，古文阅读取材课内课外兼顾。
⑴叙事性现代文阅读
①概括作品主题 C
②分析作品结构 C
③辨别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并分析其作用 C
④分析作品的主要表现手法 C
⑤体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言 D
⑥欣赏作品中感人的情境和形象，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示 D
⑦对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 D
⑧对作品进行个性化阅读和有创意的解读 F
⑵议论性现代文阅读
①理解文中重要概念的含义 B
②理解文中重要句子的含意 B
③筛选并整合文中的信息 C
④分析文章结构，把握文章思路 C
⑤归纳内容要点，概括中心意思 C
⑥分析概括作者在文中的观点态度 C
⑶说明性现代文阅读
①筛选并整合文中的信息 C
②把握说明对象，概括中心意思 C
③理清说明顺序，把握文章结构 C
④根据文体特征，分析语言特色 C
⑤辨析说明方法并分析在文中所起的作用 C
⑥评价文本产生的社会价值和影响 D
⑦对文本的某种特色作深度的思考和判断 D
⑧探究文本中的某些问题，提出自己的见解 F
⑷浅易的古代诗文阅读
①默写常见的名句名篇 A
②理解常见文言实词在文中的含义 B
③理解常见文言虚词在文中的意义和用法 B
④正确断句 B
⑤理解并翻译文中的句子 B
⑥筛选文中的信息 C
⑦归纳内容要点，概括中心意思 C
⑧分析概括作者在诗文中的观点态度 C
⑨鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 D
⑩评价诗文的思想内容和作者的观点态度 D
3、写作
重在考查学生运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
⑴基础等级
①符合题意。
②符合文体要求。
③感情真挚，思想健康。
④内容充实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完整。
⑥标点正确，不写错别字。（每错3字扣1分，重复的不计）
⑵发展等级
①深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
②丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
四、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
闭卷、笔试。考试时间150分钟。
（二）试卷结构
1、内容、题量及其赋分
全卷共三个大题，26个小题左右，满分120分。其中，第一大题为“积累与运用”，8个小题左右，约26分；第二大题为“阅读”，17个小题左右，约44分；第三大题为“写作”，1个小题，50分。
2、试题类型
包括单项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。
3、试题难度
试题按难度系数（以下简称难度）分为容易题、中等难度题和难题。难度在0.70以上（含0.70）的试题为容易题，难度在0.40-0.70的试题为中等难度题，难度在0.40以下（不含0.40）的为难题。试卷由容易题、中等难度题和难题组成，三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度为0.65左右。
【附录】命题使用工具书
1、《辞海》（上海辞书出版社）
2、《辞源》（商务印书馆）
3、《古代汉语词典》（商务印书馆）
4、《现代汉语词典》（商务印书馆第6版）
5、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）
2016鄂州中考语文考试说明
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