九、生物（八年级）
（一）指导思想
教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中，明确了义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。根据现代教育思想、生物课程标准与现行教学大纲规定要求，全面考查学生对基础知识与基本技能的掌握程度，对学习过程的感悟和学习方法的掌握，通过学习是否初步形成了正确的情感态度和价值观。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面认定初中学生在生物学科学业目标达到的水平。
（二）考试要求
1．尊重学生的主体性。要树立学生在考试中的主体地位，力求体现《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》对学生的知识、能力、情感态度与价值观培养目标的基本要求；有利于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；学业考试是面向全体学生的水平测试，要有利于体现义务教育的普及性、基础性和发展性。
2．注重基础性。考试内容与形式导向上注重体现新课程理念，面向全体学生。结合我市的教学实际情况，重视考查学生生物学基础知识和基本技能、科学探究能力情况；重视考查学生对科学、技术与社会相互关系的理解，对科学本质的理解；注意联系生活实际，注重考查运用知识与技能分析和解决实际问题的能力。
3.力求创新性。注重探索体现新课程理念的新题型，让学生能够获得学习体验与认识；在内容上要突出对学生创新精神和实践能力的考查，关注学生的创新精神、环境意识、科学态度和良好的习惯；生物学是一门实验科学，实验探究在中学生物教学中占有极其重要的地位，通过实验探究的考查，突出以思维、能力为核心的培养目标。
4．体现科学性。考试要体现学科目标的整体性，注重综合性；要注意试题的效度和信度；命题材料要鲜活有生命力，试题要体现出时代气息和生活气息。
（三）考试对象：本届八年级学生
（四）考试范围及内容
以教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中的基本理念、内容标准、考核与评价的要求和八年级学生使用的《义务教育课程标准实验教科书生物学》(人教版)八年级上、下册内容为命题依据。
八年级（上册）
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物
第二章 动物的运动和行为
第三章 动物在生物圈中的作用
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
八年级（下册）
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第二章 生物的遗传和变异
第三章 生物的进化
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
（五）考试形式及试题结构
1．采用闭卷、笔试的形式。
2．本次考试题的题型分为单项选择题和非选择题两种，单项选择题30分，非选择题(含填空、识图和探究题)20分。
2010百色中考生物考试说明大纲、命题范围
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