2010佳木斯中考思想品德学科考试说明

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一、考试目标及能力要求

（一）、考试目标：

体现基本的科学精神，考查学生所达到学习目标的程度，是否形成好公民所应有的态度、能力、价值观，引导学生今后继续注意好品德的自觉发展与提高，并引领教师改进今后教学，以利于课程目标的实现。考查考生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生对本课程基本知识的理解能力，运用所学知识分析理解和认识有关实际问题、学生成长过程应当关心并能够理解的现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，以及评价社会领域中有关现象产生和发展的作用、意义的能力，同时还应强调学科内的知识综合，强调理论联系实际，部分题目注意体现不同学科知识的交叉渗透和融合。

（二）、能力要求：

1、再认或再现所学知识的基本、核心概念与结论。

2、理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。

3、根据文字、图表、数据等所给背景材料，分析说明有关的社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势。

4、对社会现象进行系统的分析和多角度、多层面的描述。

5、正确评价人与自然、人与社会的关系，以及正确地自我评价。

6、体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。

7、体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。

二、考试形式与试卷结构

1、答卷方式：闭卷、笔试。

2、分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右，九年级占40%左右，时事占20%左右。

3、题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60％。其中，选择题为单项选择、不定项选择；非选择题包括简答、分析说明、实践探究题、政治小论文。试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：8

4、组卷：试卷结构应简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。注意控制试卷的整体难度。试题的表述形式应规范，使用语言要简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。试题排列为选择题在前，非选择题在后；同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究理念。

三、命题指导思想、原则和方法

遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想：有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，考虑学生的年龄特点和个别差异，有助于学生创造性的发挥。

考试的内容要以课程标准为依据，突出发展性功能，体现新的人才观和教育观：既要重视学生解决问题的结论，也重视得出结论的过程以考查学生的思维能力和思维方式，力求客观、公正地考核评价所学书本知识涉及的基本概念和基本原理的掌握情况，思想觉悟的提高情况，世界观、人生观、价值观的形成情况，以及包括思维能力、判断能力、学习能力、创新能力、动手能力、动口能力、合作能力、组织活动能力等个体能力的培养提高情况，引导学生在今后继续注意实现情感、态度、价值观的发展，学会学习，学会做人、做事、交流，为全面发展奠定基础。

倡导灵活多样的开放式考试方法，注意结合学生平时可能组织或者参与的演讲、辩论、研究性学习、社会实践活动等的实际情况来设计试题，考查学生的参与意识和参与能力，是否能够学以致用，以及运用过程中的表现效果及其能否创新等。

试题所涉及的材料，设置的情境及设计的问题等，根据学生成长要求、阅历实际和认知特点，结合当代社会重大时事政治及党和国家在现阶段的路线方针政策筛选确定。

根据评价目的，确定需要编制的试题的具体类型，以及不同题目量的比例。注意联系当今社会实际，在论述题等主观题中设计问题情境，测试有关书本知识的学习结果。

四、考查的知识范围

“《思想品德》考查知识范围”制定依据是：国家教育部2003年制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》，广东教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书，以及一年来的重大时事政治[截止时间为2009年4月底].有关教材知识要点内容包括本届学生所学各册教科书的相关主干知识要点。

五、考查知识范围的教材知识要点

七年级

1、报答养育之恩  

2、珍爱生命、善待生命

3、增强自我保护意识

八年级

4、自尊是健康人格的基石

5、正确对待社会影响

6、自我负责

7、诚实是做人的基本原则

8、诚实、隐私与“善意的谎言”

9、坚守诚信的绿洲

10、消除歧视，平等待人

11、生活不能没有宽容

12、培养宽容精神

13、竞争是前进的动力

14、面对竞争的压力

15、团结合作、共同进步

16、培养回报社会意识与亲社会行为

17、服务社会、有所作为

18、回溯源头，传承文化

19、世界文明、千姿百态

20、文明对话、平等包容

21、公民身份的确认

22、树立公民意识、做个合格公民

23、公民的基本权利与义务

24、公民权利与义务的统一

25、维护权利，、履行义务

26、宪法是国家的根本大法

27、树立宪法意识，维护宪法权威

28、公民的人身自由和生命健康权利

29、人身自由和生命健康权利受法律保护

30、自觉维护人身自由和生命健康权利

31、我们的人格尊严权利

32、维护自己和他人的人格尊严

33、法律保护公民隐私权

34、自觉尊重个人隐私权

35、受教育是我们的权利和义务

36、接受九年义务教育

37、珍惜受教育的机会

38、消费者的合法权益

39、维护消费者权益的途径

40、不同的社会身份意味着不同的社会责任

41、负责任需要承担代价

42、负责任能建设一个更美好的社会

43、负责任促进个人自由和进步

44、学习做负责任的公民

九年级

45、我国正处在社会主义初阶阶段

46、初级阶段的主要矛盾和根本任务

47、党在社会主义初级阶段的基本路线

48、富有活力的基本经济制度

49、人民当家作主的政治制度

50、实践中的“一国两制”

51、实施科教兴国战略

52、深入贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略

53、发展社会主义市场经济

54、让一切财富源泉充分涌流

55、全面建设小康社会，逐步实现共同富裕

56、坚持党的领导是根本保证

57、人民当家作主是本质要求

58、依法治国是基本方略

59、把握先进文化的前进方向

60、加快社会主义文化建设

61、继承和吸收一切优秀文化成果

62、自觉抵制腐朽文化的影响

63、和平与发展是时代的主题

64、经济全球化的趋势

65、维护世界和平，促进共同发展

66、中国是最大的发展中国家

67、中国是维护和平促进发展的中坚力量

68、中国面临的机遇和挑战

69、共同浇灌民族团结之花

70、民族精神生生不息

71、弘扬和培育民族精神

72、个人前途与祖国命运息息相关

73、立报效祖国之志

74、做坚定的爱国者

75、全面而有个性地发展

76、每个人都有自己的理想

77、现阶段我国各族人民的共同理想

78、实现理想需要艰苦奋斗

79、新时代，新要求

80、理智面对学习压力

81、克服考试焦虑

82、正确选择升学与就业之路

83、在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会

2010佳木斯中考思想品德学科考试说明