黑龙江省绥化2010年中考思想品德考试说明大纲
一、命题范围与原则
（一）命题范围
1.思想品德学科命题所依据的教材为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书:《思想品德》七年级上、下册，《思想品德》八年级上、下册，《思想品德》九年级全一册。
2.2009年5月——2010年4月的国际、国内重大时事。
（二）命题原则
1．坚持能力立意、注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念。加大由知识立意向能力立意转变的力度，注重对学生多种能力的考查，尤其是注重考查学生运用基础知识、基本理论、基本观点去认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力，达到理论和实践的有机结合，促进学生的全面发展。
2．坚持命题的科学性和思想性的统一，体现学科德育功能和价值取向。探索思想品德课考试与学生日常品德状况的结合点，把体现和培养学生的能力和情感、态度、价值观作为重要的评价目标，体现知识、能力、觉悟的有机统一，增强德育的针对性和实效性。
二、考查内容与说明
在《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》所规定的第一部分（成长中的我）、第二部分（我与他人的关系）和第三部分（我与集体、国家和社会的关系）知识与技能中，以及2009年5月——2010年4月期间国际、国内发生的重大时事政治中选择命题内容。
根据我市教学及教材使用情况，考查知识点具体如下：
（一）成长中的我
1．自尊自强（识记）：
（1）珍惜无价的自尊：懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；
（2）自信是成功的基石：养成自信的生活态度。
2. 学法用法：
（1）法律的特征（识记）：知道法律是由国家制定或认可的，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；
（2）法律护我成长（运用）：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
（二）我与他人的关系
1.交往与沟通的品德：
（1）难报三春晖和两代人的对话（运用）：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育。
（2）处理好与同学、老师的关系（理解）：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往；了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
（3）做友好往来使者（运用）：以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，正确对待传统文化与外来文化。
（4）利用网络健康交往（运用）：明确网络的利与弊，享受健康网络交往。
（5）在竞争中合作（运用）：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
（6）做诚信的人（运用）：遵守诚信守则，了解生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。
2. 权利与义务（理解）：
（1）正确行使权利：学会正确行使权利
（2）公民的人身权利：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利；了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严；知道法律保护公民的隐私权不受侵害，了解法律对未成年人隐私权的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的隐私权。
（3）珍惜学习机会：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
（4）依法保护智力成果权：未成年人的智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的智力成果权。
（5）消费者享有的权利以及维权途径：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
（6）我们应尽的义务：学会自觉履行自己的义务
（三）我与集体、国家和社会的关系
1. 积极适应社会的发展和进步（理解）：
选择希望的人生——正确对待理想与现实；正确对待学习压力，克服考试焦虑；学会选择，学会承担；迎接现代社会的新挑战。
2. 承担社会责任：
（1）维护社会公平（理解）：理智面对社会生活中的不公平，树立公平合作意识。
（2）自觉维护正义（理解）：遵守制度规则和程序，做有正义感的人。
（3）在责任中成长（运用）：理解承担责任的代价和不承担责任的后果，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识；承担关爱集体的责任；承担对社会的责任；做一个负责任的公民。
3. 法律与社会秩序：
（1）宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力（识记）
（2）人民是国家的主人，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度（识记）
（3）有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义（理解）
4. 认识国情：
（1）认清基本国情（理解）：世界舞台上的中国；我国正处在社会主义初级阶段；党的基本路线；统一的多民族国家；实现祖国和平统一。
（2）我国基本国策与发展战略（理解）：了解当今世界发展趋势，坚持对外开放基本国策；知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境和节约资源的基本国策，树立可持续发展的意识；了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
（3）中华文化与民族精神（理解）：中华文化博大精深，传统美德薪火相传；弘扬和培育民族精神。
（4）关注经济发展（运用）：感受身边的变化；充满生机和活力的经济制度；走共同富裕的道路；学会合理消费。
（5）投身于精神文明建设（运用）：建设社会主义精神文明；灿烂的文明之花。
（6）实现我们的共同理想（运用）：了解和谐社会和全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
（四）2009年5月——2010年4月期间发生的国际、国内重大时事政治。
1.政治方面
2.经济方面
3.文化方面
4.科技方面
5.体育方面
6.道德模范宣传
7.重大事件宣传日、活动日
8.政史地结合及乡土内容
9.突发事件
说明：
识记：是指将学过的知识内容，要求学生“知道”和“了解”即可。
理解：是抓住学习材料的本质、特征和意义的能力，要求能对所学知识作出适当的解释和说明，并能对变换了的知识作出正确的判断。它要求学生对所学知识不仅要知其然，还要知其所以然；不仅要知道是什么，怎么样，还要知道为什么，有何意义及其相关知识的联系和区别。
运用（活动）：是评价学生在对相关知识理解的基础上，运用知识分析和解决问题的能力，以及在真实的情境中所表现出来的行为和做法。
三、试题难度、试卷长度与分值比例
（一）试题难度
试卷试题的难易程度为，易（难度系数为0.85左右）、中（难度系数为0.60左右）、难（难度系数0.40左右）试题分数占试卷总分的比例分别为70%、20%、10%左右，整卷试题难度系数拟在0.65－0.75之间。
（二）试卷长度
试卷试题的长度布局为16开共8页,全卷共六道大题，书写量为4000字左右，考试时间为120分钟。
（三）分值比例
满分值为100分。知识板块与赋分的结构
1第一部分：成长中的我 8%左右
2第二部分：我与他人的关系 30%左右
3第三部分：我与集体、国家和社会的关系 46%左右
4第四部分：时事内容（2009年5月——2010年4月） 16%左右
绥化市教育局简介：
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