黑龙江省鹤岗市2010年中考地理考试说明大纲
一、考试性质与命题依据
初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试，兼顾选拔功能。
命题依据教育部《国家基础教育课程改革试验区2005年初中毕业考试与普通高中招生改革的指导意见》和全日制义务教育《地理课程标准》，本着全面推进素质教育、引导新课程的全面实施、培养学生的创新精神和实践能力和高中学校择优录取新生。
二、命题原则
1、体现新课改的理念，注重检测地理课程标准中要求的各种基本知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。试题要有一定的探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式和促进学生有效学习。
2、注重生活中的有用地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题内容，充分体现地理学科特点，适当增加试题的人文性和开放性。提供背景资料力求翔实、真实，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，语言亲切、简练，形式活泼、新颖。
3、试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；不出偏题、怪题，进一步减少机械记忆的内容；问答题避免出叙述教材原文的题。
三、考试内容及要求
以教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准》（实验稿）的课程目标和内容标准为依据，考试内容分成地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。
具体内容及要求如下：
（一）地球与地图
⒈地球和地球仪
⑴地球的形状、大小与运动
用证据说明地球是个球体；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
⑵地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；记住重要的经纬线；用经纬网确定任意地点的位置。
⒉地图
运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等；在地形图上识别五种主要的地形类型；根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
（二）世界地理
⒈海洋与陆地
⑴海陆分布
运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
⑵海陆变迁
举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中；知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
⒉气候
⑴天气与我们的生活
知道“天气”和“气候”的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
⑵气温与降水的分布
初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异；使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。
⑶主要气候类型
在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；说明气候对生产和生活的影响。
⒊居民
⑴人口与人种
运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境、社会及经济的影响；说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
⑵语言和宗教
运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
⑶聚落
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系。
⒋地区发展差异
⑴发展中国家与发达国家
运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
⑵国际合作
举例说明加强国际合作的重要性；说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
⒌认识区域
⑴认识大洲
运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置；运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系；运用资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。
⑵认识地区
在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系；运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响；运用地图和资料指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某一地区发展旅游业的优势；说出某一地区最有影响的区域性国际组织；运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗；说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
⑶认识国家
在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并说明其成因；运用地图和资料联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；说明高新技术产业在经济发展中的地位和作用；根据资料和地图说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等的概况；举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
（三）中国地理
⒈疆域与人口
⑴疆域与行政区划
运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
⑵人口与民族
说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策；运用人口分布图说出我国人口的分布概况；运用民族分布图说出我国少数民族分布特征。
⒉自然环境与自然资源
⑴自然环境
运用地形图说出我国地形、地势的主要特征；运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素；在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
⑵自然资源
举例说出自然资源及其主要类型；运用资料说出我国土地资源的主要特点；运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响；说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
⒊经济与文化
⑴经济发展
运用资料说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性；运用资料说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用；比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网的分布格局。
⑵文化特色
知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。
⒋地理差异
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义；运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
⒌认识区域
⑴位置与分布
运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；在地形图上识别区域主要的地形类型，并描述区域的地形特征；阅读地图与气候统计表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征；运用地图和资料说出区域产业的结构与空间分布特点；运用地图和资料描述区域人口、城市的分布特点；以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。
⑵联系与差异
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素；根据材料说出支柱产业对区域经济发展的带动作用；根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要地理差异；举例说出区际联系对区域经济发展的意义；运用资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
⑶环境与发展
根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响；利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
（四）乡土地理
乡土地理考查内容为黑龙江地理。
分析、评价家乡地理位置的特点；利用图文材料和历史档案，说明家乡主要地理事物的变迁及原因；举例说明自然条件对家乡的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响；说明家乡人口数量、人口变化的基本情况；结合实际说明家乡的生态环境状况、存在的问题以及改善措施；举例介绍家乡的主要自然灾害防灾、减灾举措与存在的问题；举例介绍家乡在开发、利用和保护自然资源方面的情况；举例说出家乡改革开放以来在社会、经济、文化、教育、生活等所发生的重大变化，了解家乡的发展规划
四、考试形式与试卷结构
1、考试形式： 笔试，卷面满分为100分。
2、试卷结构
（1）题型的分布结构：试卷结构一般包括填空题、选择题、匹配题、综合分析题（填图、读图等）四部分。填空题约占10％、选择题约占40％、匹配题约占10％、综合分析题（填图、读图等）约占40％。
（2）知识内容的分布结构： 包括地球和地图，约占10%；世界地理，约占40%；中国地理，约占40％，乡土地理，约占10％。
五、考试范围与考试时间
1、考试范围：
考试范围为全日制义务教育《地理课程标准》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。
2、考试时间
考试时间为90分钟。
鹤岗教育局简介：
鹤岗市教育局隶属于鹤岗市人民政府的教育管理机构，主要职责是贯彻执行党和国家、省教育方针、政策和法规；研究制定贯彻教育法律法规 规章的实施办法，研究制定地方规范性文件和教育方面的规章制度；依法进行教育行政处罚和行政复议、行政应诉。
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