内蒙古自治区巴彦淖尔2010年中考英语考试说明大纲
初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生英语学业考试应坚持的指导思想是：有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标；有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率；有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。
一、命题原则
为使英语学业考试既能反映新课程理念和《课程标准》的要求，又能反映我地的实际情况，命题坚持以下原则：
1、依据《课程标准》来确定考查内容与标准，不拘泥于教材。为了鼓励教师落实"用教材去教，而不是教教材"的教学指导思想，考查内容不受教材内容的制约，不与任何教材的具体内容直接挂钩，既不以一种教材为主，也不采取多种教材兼顾的做法。
2、着重考查学生的综合语言运用能力。真正落实"考查学生用英语做事情的能力"的评价指导思想，着重考查学生在具体情境运用所学英语知识与技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务的能力。
3、充分考虑学生实际生活和身心发展水平。试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景将充分考虑各地学生生活实际、生活经验及各地社会发展状况，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。
4、确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题 ，控制题量。要遵守教育测量的基本原理，充分吸收国内外有关评价理论和试题设计研究和实践的最新成果，积极探索能够体现新课程理念的考试题型。充分发挥不同类型试题的功能，合理配置题型结构。
5、正确处理新课改背景下的初中毕业生考试与以往高中招生考试的关系，坚持在继承中求发展，稳定中求变化，不大起大落。
二、考查内容与考试形式
初中毕业生英语学业水平考试的范围是全日制义务教育阶段七年级至九年级应该完成的教学内容，以及在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等方面应该达到的课程目标。考试命题将结合我市基础教育课程改革实验区英语教学的实际进行，以《英语课程标准》所提出的五级目标与要求中的相关教学内容为考试内容，全面考查学生综合语言运用能力。具体讲，英语学业考试主要考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。考试采取书面闭卷考试的形式。
1、听力技能
听力技能指学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在理解信息的基础上，学生还要能够对信息进行判断、归纳、综合，有时还需要根据信息进行实际操作。所选语言素材为口语材料，而不是根据书面语制作的录音材料。主要形式为根据对话或短文回答问题。
2、口语技能
口语技能指学生用英语进行口语表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。主要考查学生口头表达的实际效果，兼顾流利性和准确性。
3、阅读技能
着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。由于承载信息的媒介日益多样化，阅读技能已经不局限于对文字的理解能力。用适当形式考查学生从图表等视觉材料中获取信息的能力。
4、写的技能
写的技能指考查学生运用所学语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。着重考查学生以书面形式表达意义的能力，不孤立考查词汇或语法的掌握情况。主要采用书面表达的考试形式。
5、语言知识的运用能力
语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语言知识、语法知识、词汇知识、语用知识的能力。通常采用单项选择和填空等考试形式。
6、关于词汇范围
现行《课程标准》所附的词汇表列出了整个基础教育阶段学生应该掌握的3300个左右的词汇，没有标注初中阶段应该掌握的词汇。为此，我市为了慎重，特提出以下对词汇范围考查的要求。第一，在选择语言素材时，尽可能避免生僻的词汇；第二，尽量减少单纯考查词汇的试题；第三，依据全日制义务教育《英 语 课 程 标 准》（修订稿）拟采用的义务教育阶段英语词汇表来确定词汇范围（约1600个单词，请上巴彦淖尔市教育网www。bsjy。com。cn查询"词汇表"）。
巴彦淖尔教育局简介：
巴彦淖尔教育局是巴彦淖尔市人民政府负责全市教育工作的职能部门。
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