一是课程理念与教育教学原则。
第一，推行立德树人。运用科学发展观和社会主义核心价值体系，深入认识立德树人思想的实质，充分挖掘义务教育物理课程的德育内涵，将正确的人生观和价值观教育贯穿于物理教育活动之中，培养学生的民族自尊、自信、自豪感、可持续发展意识和社会责任感。
㈡坚持以人为本。立足于学生的身心特点和认知基础，联系学生的实际，发挥其主体作用，营造和谐自然的教学环境，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，培养学生学习科学的潜能。
(3)注重试验与探索。实验与探索活动的合理设计与实施，有效实施实验与探索教学，引导学生理解概念，发现规律，学习研究方法，发展实验与探索能力，提高科学素养，培养科学精神与态度。
培养学生的科学思维；注重物理学概念的建立过程和物理学规律的形成过程。
掌握了科学方法的运用，逐步养成了科学思维的习惯，培养了学生的理解力、解题能力，形成了终身学习的意识和能力。
五是理论与实践的结合。强化物理知识与学生生活、现代社会、科技发展等方面的联系，引导学生理解生产、生活中的物理概念、规律等，培养学生的物理知识意识，体现从生活到物理、从物理到社会的理念。
课程实施情况；
根据福建省教育厅的有关文件要求，在规定课时内安排初中物理课程，特别要加强实验教学。
基于《义务教育物理课程标准》(2011年版)的教学要求，结合福建省初中物理教学的实际，对《义务教育物理课程标准》(2011年版)的学习要求及相应的教学建议提出了更明确、具体的建议。