2016年南通中考物理试题难度评析

2016年中考物理试题评析

海门东洲中学校长

江苏省初中物理特级教师

正高级教师

滕玉英：

 传承南通特质，考出物理味道
    2016年南通中考物理试卷在传承中有创新，立足能力考查，充分体现“新而不难、活而不难”的命题思想。合理的难度结构，使不同思维水平层次的学生都能有所作为，符合毕业、升学两考合一功能对试卷的要求。
今年的物理试卷对“三基”的考查不是知识的简单再现，而是需要考生在具体真实的情景中，活用物理知识解决实际问题。如第36题，以生活、科技作为素材，要求学生在阅读短文后利用获取信息去分析处理问题，考查学生现学活用、知识迁移的能力；再如第9题，以学生熟悉的家用轿车为背景，考查学生现场动手测量的意识和估测能力。这些从学生可持续发展角度命制的试题，促使课堂教学从知识灌输转向关注学生的学科素养，对有效遏制题海战术将起到积极的作用。

  
    今年的物理试卷在实验能力方面也考出了物理味。实验题不仅体现在各个题型中，而且从多方面、多角度全面考查学生对实验知识的了解，对实验技能的掌握和对实验方法的理解。试题着力于对重点实验过程的再现，突出对数据处理能力和语言表达能力的考查、更重视科学思想方法的运用，尤其对探究过程的细节进行了巧妙的安排。这样的试题能较好地发挥中考命题的导向作用，有效体现“做实验”与“讲实验”、“真探究”与“假探究”、“真合作”与“假合作”的差别，有利于进一步引导教师重视实验教学，深入推进课堂教学改革。2016年南通中考物理试题难度评析

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