从山东省教育厅获悉，到2020年中高考中要增加法治知识内容，学校配齐法治教育课教师，每地市至少建一个法治教育实践基地建设。
日前，省教育厅发布全省教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)，规划中指出，将加强对青少年法治教育实践基地建设。要在中小学生社会实践基地建立法治教育馆(室)，整合区域资源，增加和完善法治教育内容，使之成为集实践性、参与性、趣味性为一体的综合性校外法治教育场所，达到相应标准的加挂青少年法治教育实践基地牌子。同时，推动中小学设立具备一定实践性、互动性教学功能的“法治教育教室”。
中小学教师也要开启法治全员培训五年规划。每年安排4课时，组织教师学习宪法、教育法、教师法、义务教育法、国家通用语言文字法等教育法律法规，到2020年，让每1名教师接受20学时以上的法律知识培训。市县组织实施法治教育教师素质提升计划，到2020年，每所中小学至少有1名教师接受100学时以上的系统法律知识培训，能够承担法治教育教学任务。
中小学要设立道德与法治课，完善中小学法治课教材体系，编写法治教育读本。在小学普及宪法基本常识，在中、高考中增加法治知识内容，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中，确保在校学生都能得到基本法治知识教育。
同时还要配齐法治教育课教师，要求中小学要在核定的编制总额内，配备1至2名专任或兼任法治教育课教师。不具备条件的，县级教育行政部门可以组织多校联合聘用法治教育课专任教师。鼓励高校法学专业毕业生到中小学任教，支持、鼓励各地招聘、录用具有法学专业背景的毕业生担任中小学道德与法治课教师。鼓励、支持中小学与驻地高校法学院系合作，由高校提供法治教师支持。
同时，为适应中小学道德与法治教材的调整需求，七五普法期间将健全法治副校长、法治辅导员制度，完善聘任管理与考核评价机制，到2020年，实现法治副校长、法治辅导员全覆盖。