千年府学 江南名校——绍兴市稽山中学
80多年来，稽山中学始终以“培植诚朴勤毅人才”为目标，勤施教化，敦品励学，创新特色，育人育才，为绍兴市的教育教学改革和发展做出了突出的贡献，为国家社会主义现代化建设培养了大批的劳动者和各类专门人才。杰出校友有“国家最高科学技术奖”获得者、中科院院士徐光宪，国际数值传热学专家、中科院院士陶文铨，著名导演谢晋，中国社会科学院荣誉学部委员陶文钊，台湾中华爱商协会理事长刘宗麒，绍兴旅港同乡会会长高月明，还有丁名楠、沈家楠、朱吉仁、孔秋泉、陈绍楠、陈澈、蒋风、钟章成、谢善骁、朱寿康、施德福、汤池、王耆、楼沪光、徐道坊、金若水、吴松盛、俞忠钰、李育阳、王松泉、王兆良、张桂铭、骆仲泱、傅吉祥、何忠礼、鲁贤昌等一大批知名人士。至于勤恳踏实、埋头苦干在各自平凡岗位上的无名英雄更是不胜枚举。
恢复高考制度后的30多年来，学校创新特色，育人育才，共培养了三名文理科浙江省高考状元和十二名绍兴市高考状元。新时期，稽山中学高考成绩一年一个台阶，每年向名牌大学、重点大学输送大批优秀毕业生，在国家级、省级学科竞赛和文艺、体育等比赛中也屡获殊荣。
四、励精图治：创建最具文化特色的江南名校
最近几年，学校进入了发展的快车道，学校“修旧如旧”地改造校园，新建学生宿舍，改造念慈楼，修缮幼翁苑，建造艺术楼，建设校园休闲小品，维修府学宫，完成体艺楼体操房、音乐教室、美术展厅和各办公室的装修美化，完成投醪河河沿景观改造工程等等。今天的稽中散发着古典的、越文化的气息，有中华的背景、江南的特质、绍兴的味道，把千年的文化历史彰显在校园的一草一木、一砖一瓦之中，让每一堵墙、每一条路都苏醒记忆，都赋予教育的意义。
人文之美，更是稽山中学的特点。校舍、小路、石碑都是学校文化精神的体现，校园成为鲜活的教学实体，鲜活的教育读本，每一处建筑都有教育的印记，处处呈现一种生命的状态，让师生在优美的校园里接受情知滋养，人文熏陶。学校充分挖掘厚积的文化底蕴，把校园的物质环境和学校人文底蕴有机的统一起来，建设完善校园的走廊文化，布置具有丰富内涵的励志性质的师生书
画作品和师生凡人名言，展示师生书画才艺，激励学生奋发有为，积极向上；开辟荣誉长廊、橱窗板报、校史陈列室等开展优秀教师和优秀学生事迹展评活动，以丰富学校的文化内涵，把校园变成一本鲜活的教材，滋润师生心灵。使校园内的一草一木、一景一物，师生们的一言一行、一举一动都成为“府学校园”的名片和符号。
2014年，学校经过多方论证，制定新的三年发展规划，提出要充分发挥学校位于绍兴名城的区位优势，充分挖掘学校创办和发展过程中的名人资源，充分利用学校厚积的文化底蕴和办学基础的名校资源，把稽山中学建设成为“卓立名城——成为古城绍兴的文化精神地标”、“名满江南——江浙一带有较强辐射力和较大影响力”的学校。
学校坚持“文化立校”的办学思路，深入挖掘、总结、提炼学校文化，借儒学之“大成”理念提炼稽中精神，并逐渐形成了以“大成”理念为引领的学校特色文化雏形，形成“坚守大成理念、奠基师生发展”的办学理念，“承千年府学之文脉、继百年校史之精神、育敦品笃学之青年、办江南文化之名校”的发展愿景和“培育敦品笃学、砺行致远之青年”的育人目标。
孔子是大教育家，他所倡导的“有教无类”、“因材施教”等教育思想则是古今中外教育所必须遵循的基本教育原则。稽山中学处在千年府学遗址，发掘历史，承继丰厚的文化积淀，立足当下，实行现代的教育理念。因而，我们确立办学理念——“坚守大成理念、奠基师生发展”，一是源自对千年府学厚积历
文化的挖掘；二是校园中尚存戟门、泮池、泮桥、大成门等府学遗迹，这些不可复制的文化环境即为教育的要素；三则指向“大成”的根本含义——自孔子以来，大成不但是指学术上的集大成，更是一种一生追求的人生状态。在辞海中，大成即为“道德”。以现代的教育视野观，“大成”的现代意义就是“立德树人”、“人格教育”，从而使莘莘学子，成其所是。学校希望经过高中三年深厚学校文化的熏陶，使我校的学生能认识自我，完善自我，超越自我，能努力成为“立大志、晓大理、成大器、担大任”的稽中人，并为今后的终身发展打下坚实的基础，并将“大成”作为终生追求的理念。
稽山中学坚持“管有机制、治有文化”的管理追求，从常规管理向文化管理转变，促进学校在管理上的转型升级。以制度为载体,构建科学高效管理机制。完善学校管理制度，增强制度的导向、激励作用，促进学校的发展。一方面学校坚持以规章制度为本的刚性管理，通过各项政策法令、规章制度、考核评价等形成有序的行为，已基本形成学校的组织文化，呈现互相合作的团队精神；另一方面坚持以人为本的柔性管理，建立一种宽松的、包容式的、理解式的学校管理文化，切实提高教师的幸福指数，体现科学和人文相融合的现代管理走向。
稽山中学坚守教育的理想和真正价值，不仅仅在于学校有多高的升学率，更重要的还是看学校对学生的人格灵魂的成长、精神品质的提升、学识能力的改变等方面做成了什么，为学生的未来的发展、终生的发展储备和积蓄了多少
精神财富。校董蔡元培先生指出“教育者，养成人格之事业也”。蔡元培先生五育并举的“人格教育”、儒学文化中“仁以处人，有序和谐”的“爱的教育”等教育思想铸就了稽中百年历史名校的美誉，奠定了稽中坚实的办学基础，使今日稽中的教育人文源远流长。在教育教学上具体落实“关注优等生，催化临界生，发展特长生”的各项措施。全校上下勤勉务实，励精图治，呈现崭新的局面，学校从90年代的“高考状元摇篮”走向今天的“千人本科团”，重点人数和比率稳居绍兴市直第二，本科率超过95%，升学率近100%。
今天，卧薪尝胆的校训已发展成一脉相承的稽中的校园文化和稽中人精神品质的追求——“诚朴勤毅、善雅博智”。诚朴勤毅、善雅博智，是一种实而厚重、素而无华、坚而有韧、真而简明的精神，是返璞归真，不雕琢的、是保持自然本性纯朴的一生，是儒雅中的涵养大气，谦逊中的平和随意，善良中的真诚宽厚，坚毅中的刚柔相济，理想中的执着坚守……这是府学校园人在这个园子里熏染积淀的独特的气质和胸怀，是可以享用一生的精神品质和财富。学校坚信教育的理想境界，是纯美的境界，充满感恩、怀想，具备“文化浸润”与“情感体验”的特点。学校坚信教育的理想境界，体现在学校的日常生活中，在每一天的每一个教育的细节中。学校追求“每一天”、“每一个细节”呈现在学生面前的，是能唤醒他们自觉“求知意识”、“责任意识”、“生命意识”，能美好地留在学生的心灵深处、记忆深处的学校日常生活和教育场景。
如果把课堂教学比做一台戏剧的话，那么教师就是这部戏剧的导演，学生就是戏剧中的演员，学生有什么样的表现，全靠教师的引导和培养。在稽中有这样一批爱岗敬业、爱学生如子女的优秀教师，他们舍小家顾大家，把教书育人当作一种事业来做，始终把学生放在第一位，只讲奉献、不图回报。学校现有教职工165人，其中90%以上为中、高级教师。其中有二位浙江省新课程改革专业委员会成员，二位特级教师，三位教授级高级教师，六位绍兴市名师名校长工程导师和名师工作室导师，以及全国青年岗位能手、全国优质课一等奖获得者、浙江省优秀教师、浙江省教坛新秀、绍兴市十佳师德标兵、绍兴市十佳模范班主任、绍兴市学科带头人等80多人。
稽山中学秉持求真务实的工作作风，践行“坚守大成理念、奠基师生发展”的办学理念，强化师资队伍建设，学校汇聚了一支包括省特级教师、市名师、市学科带头人在内的优秀师资队伍，针对不同层次的教师，形成了良好的梯度校本师训培养体系，并选派教师踏出校门甚至国门，参加对外交流。每位教师争当学者型、研究型教师，学校形成了“促学求真，传道致善，爱生为美” 的良好的师德风尚，行风评议家长满意率近年来一直位居市属高中前列。教师具有较强的课改意识和探究能力，教师科研意识较强，有较高教育科研的团队合作能力。正是这一大批教导有方、教育得法的教师们的辛勤耕耘，为学生的健康成长提供了坚实保障，教育教学质量稳步提高。
“杏花春雨江南”，这就是稽山中学的美。风景优美，兼有人情人性之美。怀柔校园，春风化雨。“学生就是我的孩子”、“让校园里的孩子因我们而阳光而幸福”，这些富有哲理的感人话语，都是稽中学校老师对爱的教育的独特理解。教育的人性，体现着人类诸关系之中最为特殊，也最为别致的一种关系——师生关系的和谐与亲近，校园里时时处处洋溢着人文的情怀。稽中关心呵护每一个学生的成长。
站在稽山中学新的历史起点上，稽中人心中有一种沉甸甸的责任感和使命感，因为在他们身后有无数老稽中人和绍兴市民殷切的目光。稽中人将以更加昂扬的姿态，朝着跨越式发展的蓝图，与时俱进，砥砺前行，乘风破浪，扬帆远航。
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