明远立人 求是创新
浙江大学附属中学成立于1947年，前身为丰子恺、潘天寿等贤达创办的明远中学，提出“以人格教育恢复革命之元气”的办学宗旨；1959年隶属浙江大学，全面融入浙大，深受“求是创新”精神熏陶；1972年易名杭州第十五中学，隶属杭州市教育局，1992年恢复浙江大学附属中学校名，由著名数学家、教育家苏步青先生题写校名。学校秉承人格教育思想和求是创新精神，培养学生“以完善人格做人，以求是精神做事”，成为杭城四所“我心目中的杭州品牌”高中之一。1996年被评为浙江省一级重点中学，2015年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校。
集团办学 示范育人
2010年12月浙江大学附属中学丁兰校区立项，成为2013年杭州市重点建设实施项目，2013年11月18日正式开工，2014年12月23日市教育局确定由浙江大学附属中学承办丁兰校区，2015年9月高一新生480人正常入学，至此，浙江大学附属中学教育集团现有玉泉、丁兰两个校区。
学校探索集团办学新模式，提出并坚持“统一协调、踏实创新”的运行方针。两校区实施统一管理，一套班子，一支队伍，两校区教师通用、资源共享。学校现有正教授级教师1人，特级教师2人，高级教师102人，外籍教师3人，研究生学历教师96人，国家省市级名师和学科带头人、省市级教坛新秀、全国及省市优秀教师和班主任50余人。
在新课改背景下，学校探索育人新方式。为每一位学生配备导师，使不同特质、不同层次的学生脱颖而出。组织丰富多彩的学生活动，有国际文化节、学术节、社团节、成人节、体育节、跑山、跑湖等大型活动；社团活动精彩纷呈，有专门社团活动楼层，30多个金牌社团，在杭城享有盛名：“天文社”社长入选天文奥赛国家队、获亚太天文奥赛金牌；动漫社获国际动漫节cosplay全国总决赛水晶金奖、盛龙铜奖；国学社、成长社、单骑社、商业社等生机勃勃。
深化课改 自觉践行
进入21世纪，学校确立“文化立校、课程育人”的发展战略，自觉深化课改，逐渐形成“人格与学术并重，本土与国际兼容”的办学特色。学校不唯高考，赢得高考。学校把学生的发展放在首位，提出“为每一位学生的学习发展而设计”并成为学校的自觉追求。同时学校自觉践行、积极推进必选修全面整合的分层分类选课走班。学生根据兴趣爱好选课，根据学习程度选班，从而挖掘潜力，发挥特长，获得最大发展。
学校每学期开设120多门选修课，充分满足学生选课需求，其中“领导力开发”、“中国茶艺”等课程广受欢迎；在杭城率先开设西班牙语、德语、法语等小语种选修课程，选课时被学生“秒杀”。同时，学校积极开拓课程资源，建立100多个社会实践基地，让学生带着课题走进社会，开展“课题化社会实践活动”，学生成果曾被中央电视台专题报道；利用周边的西湖文化资源，与中国茶叶博物馆、岳庙、浙江博物馆、浙江图书馆等建立12个浙大附中课程基地。
学校构建学生生涯发展育人体系，成立指导中心，以学业生涯、职业生涯和人生生涯为主要内容，通过开展生涯发展调查、兴趣与职业定向自我测试，学科导师制等，引导学生设计生涯规划。同时开展多种形式的生涯教育，比如，组织专职教师上“人生发展规划”必修课，邀请百名浙大教授开设“浙大教授与学术人生”课程，由学生社团“成长社”邀请各界成功人士畅谈事业经历，以多种方式启发学生发现自我、培养志趣，帮助学生圆学业梦、职业梦和人生梦。
依托浙大 资源共享
两校区协同发展，共同秉承浙大“求是”传统，享受浙大全方位眷顾：最早参加浙大“高中和大学衔接教育实验”项目，50多位学生在高二便考入浙大竺可桢学院；开展“浙大导师团牵手附中学子”活动，开设“浙大教授与学术人生”课程，与浙大学子共享名教授、实验室资源；举办“全国附中学术交流活动”，以学术引领教学；实现课程合作，建立国际责任、学术研究等特色课程……学生在高中即可分享浙大资源，实现从附中到浙大的无缝对接。
深受浙大影响，附中教师逐渐形成了独特的学术型气质，专注于教育教学研究，淡泊名利，潜心育人。精致和谐的校园文化孕育了民主平等的师生关系，附中教师关心学生发展，关注学生需求，是学生亦师亦友的领路人。
国际视野 中西合璧
学校非常注重学生跨文化素养的培养，提出培养“具有责任意识、求是精神与和谐品质的世界公民”，与浙江大学合作，开设国际理解课程；举办国际文化节，邀请全球百余个国家的浙大留学生走进附中，分享异国文化；学校在西班牙语、德语、法语三门小语种选修课程的基础上，正准备开设法语、德语必修课程班；与全球10个国家的15所学校结为姐妹学校，每年师生互访；与美国华盛顿中学实现互认学分、互派交换生；与法国赛尔齐·蓬图瓦兹大学深度合作，实现留学直通等。
杭州中考
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