语文：选材尽量兼顾农村学生
在追求选材时代感的同时，今后中考语文试题要考虑城乡和区域的差别，尽量兼顾全体学生，农村学生不熟悉的内容或文本尽量不予选择。
课改后，中考语文主观性试题数量增多、分值加大。在评卷过程中，主观表述题尤其是开放性试题答案不可以强求一致，必须根据答题情况进行相应调整;主观性试题尤其是作文必须“三人阅卷”，尽力规避评卷的主观随意性，最大限度地减少阅卷误差。
数学：难题分值降到一定范围
去年全省九个设区市中考数学试卷的容易题、中档题、稍难题、难题比例平均约为5.2∶2.4∶1.4∶1，容易题题量明显偏少。
在考虑试卷区分度时，今后各地应控制稍难题比例，将难题分值降低到一定范围内。各地中考试题中采用所用教材原题和改造的题目要占有一定的比例，不应增加稍难题和难题比例，而是要充分挖掘教材例题、习题的潜在功能，增加容易题比例。
英语：书面表达避免重复提示
去年，我省个别设区市中考英语书面表达题设置中英文提示，增加了考生的阅读负担。今后，书面表达题应注意开发常见话题的新视角、新立意和新表达方式，避免中英文重复提示。
在语篇选择上，同一份英语试卷选材力求鲜活、多样化，避免重复选择同一主题或话题;完形填空的语篇选材篇幅大约200字比较合理。
物理：可从新闻报刊中挖掘素材
试题在创设情境时，应努力从教材、课堂教学、生产生活以及新闻报刊中挖掘素材，尽量选择学生所熟悉的情境，如果是陌生的情境，应提供必要的信息。
今后，不应人为设置与考查学科知识、能力无关的答题障碍，杜绝出现人为编造的虚假情境，避免在初高中教学衔接的试题中出现考查要求超出学生认知能力的现象。
福建省教育厅对今后各地中考命题提出建议
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