三原县东郊中学[1] 是三原县县委、县政府在1999年立项建设的一所高规格、高标准的现代化普通高级中学，，2000年开始招生办学。当时，三原县有5所高中，其中西阳、安乐、东郊三所高中的师资力量比较薄弱，办学规模较小，教育教学质量得不到有效提升，制约了全县高中教育的均衡发展。这一问题得到了一直关注教育的县委、县政府领导的高度重视。为了加快教育现代化进程，打造三原教育的知名品牌，办好人民满意的高中教育，2005年8月，三原县委、县人大、县政府、政协“四大班子”领导齐聚东郊中学，精心谋划三原高中教育的发展蓝图，经过实地考察、反复研究和充分论证，县委、县政府提出了聚合资源，走优质高中教育发展之路的科学决策，决定对三原县现有的高中教育资源进行优化整合，将原安乐高中和西阳高中并入硬件条件较好，地理位置优越的东郊中学，最终使全县形成南郊中学、北城中学、东郊中学三所高中的“鼎立”之势。 资源整合给东郊中学带来了新的发展机遇。“东郊人”经过近三年的不懈努力，使学校发展成为一所高规格的现代化高中，并初步彰显出强大的发展潜力和发展优势。一是办学规模不断扩大。教职员工由整合前的60人增加到264人，在校学生由2005年的800余人增加到2008年的的3800多人，设教学班60个，实现了办学规模和效益的“双赢”。二是管理水平显著提升，资源整合后，一批管理理念新、业务能力强、创新意识浓、拼搏劲头大的管理行家齐聚东郊，共谋东郊中学发展大业，使学校的管理更加规范科学，管理绩效明显提高。三是师资力量全面加强。一批年轻有为，朝气蓬勃的青年优秀教师云集东郊，为东郊的迅速崛起奠定了坚实的人力资源基础。四是办学条件显著改善。学校建成高标准的教学大楼4幢，学生公寓楼3幢，拥有国颁Ⅰ类标准的微机室、语音室、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室等16个部室，学校图书馆藏书4万余册，为学生提供了一个良好的学习生活环境。创新理念提升管理层次。
学校始终把师资队伍建设摆在学校发展全局的战略地位，积极实施人才强教战略。学校坚持“两手抓”，一手抓师德建设，一手抓师能培训。通过开组织展师德演讲、师德讲座、民主评议师德师风活动，全面提高教师职业道德水平。以各层次的听评议课活动为载体，大力实施“青蓝工程”、“名师工程”、“精品课堂工程”等一系列师能培训工程， 努力提高教师的业务能力和驾驭课堂水平。到2013年学校有高级教师18人，中级教师100人，省级教学能手4人，市县级骨干教师、学科带头人、教学能手新秀18人，市县级“三五”人才10人。为高中课改的全面推进和教育教学质量的持续提升提供了保证。 东郊中学自办学伊始就高度重视教育科研工作，抽调业务能力强的教师专门成立了学校教育教学研究室，以解决教师课堂教学中遇到的实际问题为突破口，扎实开展校本教研，取得较显著成效。学校先后承担国家、省市级教研课题6项，有130余篇教师论文在市级以上教研刊物发表或获奖，其中有13篇论文获得国家级论文奖。先后有8人在省市级教育教学著作中任编委、副主编。学校被中国语文教学研究委员会课题组命名为“创新写作研究与实验”实验学校，被《教师报》编辑部评为第九届全国教师教学论文评选一等奖。教育科研为东郊中学教育教学质量的提升提供了强大的驱动力，推动学校课程改革工作稳步推进，实现了教育教学质量的不断攀升。 学校注重校园文化氛围建设，坚持用丰富、多样的文化环境，启迪学生心灵，塑造健全人格。创办了校内刊物《教研天地》、《政教之窗》和《晨曦报》，开通了校园bbs，为全体师生的学习、交流和提高提供了一个广阔的平台。学校充分发挥环境潜移默化的育人作用，不断加大校园文化建设力度，走进东郊中学，自然景观、人文景观足以令人陶醉。布局合理的校园、古朴典雅的建筑、寓意深刻的雕塑、饱含哲理的名人名言，无不展示着知识殿堂的博大精深。师生良好的精神风貌、文明的行为习惯和生动的教育教学活动，已成为学校一道靓丽的风景线。与此同时，学校还投入大量资金，在花园、宿舍及楼道设立形式多样、内容丰富的温馨提示，各班级也结合各自特点，由学生自己设计布置，体现了不同的文化特色，真正实现了校园无闲地，处处皆育人。学校以创建“和谐校园”为目标，努力营造“文明、和谐、勤奋、创新”的校风、“热情 、严谨 、善启”的教风和“乐学 、深思 、躬行”的学风，实现了“人、事、景”的和谐，为广大师生提供了一个良好的工作学习环境。在全体师生的不解努力下，东郊中学于2006年被评为市级“文明校园”、“花园式单位”；2007年被评为市级“绿色文明单位”。打造品牌走特色办学之路。 学校结合实际，分年级设立美术、传媒、体育特长班。目前，学校共设体育特长班3个，美术特长班5个，传媒特长班1个，已发展成为该县最大的艺术、体育人才教育基地。为了切实提高特长生的教育质量，学校还积极聘请咸阳师院艺术专业教师和西安知名教授对学生定期进行培训指导。同时，学校加强了对特长班的管理，采用单独设班、定期测试、建立档案等一系列得力措施，使特长学生在术科和文化课方面得到全面提高，取得了较显著的成绩。 东郊中学牢固树立质量立校的意识，始终把提高教育教学质量作为办学永恒的话题和不懈追求，为了全面提高教育质量，他们强化管理，健全制度，建立了激励机制，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性。学校教育教学质量稳步提高，基础年级年段质量检测成绩一直位居咸阳市普通高中前茅。高考质量综合评比连续5年居全市同类高中前列。特长学生培育取得突破性进展，艺术、体育类特长生高考上线率达90%以上，综合评比居全市前茅，已成为该校高考质量新的增长点。学科竞赛成绩喜人，2005年以来，先后有10余名学生在全国化学、生物和信息学奥林匹克竞赛中获奖，有30名学生在市、县级英语演讲赛、征文比赛中获奖。学校承担国家“十一五”重大课题项目“创新写作研究与实验”，已取得了阶段性研究成果，参与2006年国家重大课题研讨交流。学校创办的校本教研刊物《教研天地》和《晨曦报》被评为国家级校报校刊一等奖。
新整合后的东郊中学占地152亩，截止2013年在校学生3800多名，拥有教学楼四幢，学生公寓楼两幢，拥有国家一类微机室、语音室、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室等16个部室，图书馆藏书10万多册，教育教学资源得到优化整合。
现有教职工259名，其中高级教师6人、市县级骨干教师、学科带头人和教学能手（新秀）18人，市县级“三五人才”3人，师资力量雄厚，师资队伍得到优化整合。
为了进一步推进我校教育现代化进程，在“十一五”期间我校的总体奋斗目标是创建市级重点普通高中。为了实现这一奋斗目标，我们始终坚持“以学生为本”的育人思想，管理思想新，教育理念新，形成自己独有的管理特色，优化管理理念和管理手段。围绕学校远期和近期管理目标体系，我们的管理思路是：坚持“以人为本”的教育理念，以人性化、民主化管理为主导，以科学化、系统化、信息化、规范化为目标，以严、细、实、新为根本要求，以落实责任、强化措施为手段，以“四制”改革为动力，全面优化管理，提高管理绩效。面对新的教育发展形式，我们采用的管理模式是：以优化学校整体管理为主导，实施以年级管理为主体的管理模式，学校成立年级部，下设政教和教学两个管理组。其总体要求是分块管理，分层落实；重心下移，责任到人。
东郊是砺炼心智的沃土，是造就人才的摇篮，是创业者的乐园。我们将教育学子圆满的完成高中学业，引导学子塑造完美的人格与美德，帮助学子成就人生的理想和追求。我们承诺：严管理、高质量，我们会把1%的希望变成100%的现实，决不放弃一个学生，促学生成才，让家长放心。 我们相信，东郊中学定会凭雄厚的实力打造自己的管理品牌、骨干建设品牌、发展品牌、高考品牌、师资、教育科研和信息技术“三优”品牌及安全品牌6个办学品牌。
东郊人决不辜负时代和人民赋予我们的良好机遇和殷切期望，以学校发展为己任，以教书育人为天职，凝心聚力，务实创新，科学管理，图谋发展，努力将东郊中学办成人民满意的三秦名校
三原中考
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