近年来，阜宁县实验高级中学教学质量连年攀升，四年迈出了四大步，赢得社会各界一致夸赞。该校2011年考取艺术本科14人，2012年考取艺术本科33人，2013年考取艺术本科57人，2014年考取艺术本科109人。实践证明，阜宁县实验高级中学走艺术特色之路走对了。
错位发展特色立校
阜宁县实验高级中学成 立于2000年8月，由原来的城西中学转变而来。十多年来，该校的发展可谓命运多舛：六易校长；三次停止招生；被阜宁中学兼并以后，先后被抽调走了80多 名优秀老师。学校生源质量差，基本处在全县3500名以后，高一新生录取分数线比阜宁中学、县第一高中低一百多分，比东沟中学低八九十分，比陈集中学低几 十分，几年没有考取一名本科生。
走普通高考之路对阜宁县实验高级中学学生不利。如何突破重围？如何异军突起？2010年8月，蒋树开由陈集中学校长调任阜宁县实验高级中学校长。他和其他校领导班子走访师生及学校周边干群，倾听他们的心声，寻求学校发展之计。“当时我发现，学校最大的危机是老师人心涣散、思想消极，学生不思进取、无事生非，学校社会声誉差，没有家长愿意把小孩送来读书。”11月12日，蒋树开在接受记者采访时说。
在广泛调研论证的基础上，阜宁县实验高级中学确 立了特色立校的理念，采取错位发展、田忌赛马的策略，走多元化办学之路，着力打造艺术教育品牌，努力追求学生喜欢、家长放心、社会满意。该校的做法得到了 县委县政府和县教育局的大力支持。几年来，由于出色的办学业绩，该校先后获得县高中艺术教学质量奖、县高考质量贡献奖等荣誉，被评为全国和谐教育名校、省 平安校园、市中小学德育工作先进集体、县教育工作综合先进集体等。
提振信心质量兴校
为了充分挖掘学生内蕴的巨大潜力，阜宁县实验高级中学坚 持向学生灌输“自信的人生是成功的人生”这一理念，通过专家报告会、文化渲染、影视歌曲、激情宣誓、整齐跑操、现身说法等多种形式来激励学生，让学生感觉 到“我行，我能行，我一定行”。强化学生思想教育，着力培养学生良好的学习习惯和生活习惯，让学生产生思想、心灵的火花，树立正确的人生观、价值观。
蒋树开说，每个学生都有自己的特长，通过勤奋努力，他们都可以走进美丽的象牙塔，改变个人的命运和家庭的命运。学校矢志不渝抓教学质量，一心一意为学生 着想，本着对学生未来发展高度负责的精神，认真抓好教育教学工作。学校从南京引进美术专业老师，与本校老师同台竞技，大大提升了教学质量。由校长室、年级 部选定美术班班主任，再由班主任在全校优先选择任课老师，保障了师资力量。同时，学校优先为美术班配备多媒体等教学设施，加强收费管理，改变过去的做法， 实行由学校统一收费，并向家长承诺，如果美术专业考试不合格，学校全额退还相关费用。
阜宁县实验高级中学高三学生李龙说：“学校通过多种途径、多种形式对我们进行思想教育，及时消除我们倦怠、焦虑、烦躁的心理，让我们懂得了很多道理。我们对自己的前途充满信心，学习的劲头更足了。”
精致管理品牌强校
近年来，积极实施课堂教学改革，加速提升教学质量，已成为阜宁县实验高级中学教 学工作的主旋律。该校老师李华荣介绍，学校推行“三系统五步式”的课堂教学模式，在教师中开展“走出去，请进来”、“青年教师课堂教学大比武”等活动，在 学生中开展感恩教育、孝顺教育、理想目标教育等活动，都卓有成效。通过强势推进，现在学生的作业抓得更扎实，教师的备课更充分，教师的工作积极性和学生的 学习积极性都有了很大的提高，教学质量有了大幅度提升。
蒋树开说，“以名师出名生，以名生创名校”，提升学校品位首先要打造过硬的教师队伍。在教师队伍建设方面，学校主要采取以下一系列举措，即开展了人人学 习课程标准、考试大纲活动和课堂教学人人过关活动等，施行了外出学习回来汇报制度、师生同考制度、岗位双向选择制和末位淘汰制等。一系列活动的开展，一项 项制度的施行，提高了教师的业务水平，提升了学校的办学品位。
优质后勤作保障。在阜宁县实验高级中学食 堂，中午、晚上菜肴品种都有十多个，学生可以随意选择两荤两素，素菜吃不够可以再加，米饭随意吃，但不准浪费，可伙食标准每顿不超过6元，没有一名学生反 映对伙食不满意的。同时，该校严格学生管理，注重学生良好习惯养成教育，目前住校生已养成到时间就休息，没到时间肯定不起身的好习惯。“学生只有吃得好、 睡得香，才能学习好。”蒋树开说。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。蒋树开满怀信心地说，他对学校的发展充满信心，对老师、学生充满信心。今后学校将围绕“奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色品牌”的目标，着力打造艺术教育品牌学校，让学生喜欢、家长放心、社会满意。
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