邓州市第三高级中学历史悠久、文化底蕴深厚，为社会做了很大贡献，始建于1943年，是迄今邓州市南部唯一一所高级中学，是由原联合国教科文组织执行委员杨蕴玉的胞兄杨毅然创建的，构林镇人民为纪念他，特将一条东西大道命名为毅然路。邓州市第三高级中学也为杨毅然立碑亭恭所有师生瞻仰以示怀念。现有30个教学班，122位教职工，2000余名学生，是一所农村B类普通高中。
2009年以后，随着城市优质高中资源的不断扩大，农村高中资源开始逐步向城市转移，普通高中尤其是农村普通高中面临着更大的生源、师资、资金等困难。这种情况下，如何创造性地开展工作，把邓州三高打造成豫西南一颗璀璨的明珠，是该校班子成员和广大教师共同的心愿。
多年来，邓州市第三高级中学尽管面临着诸多发展难题，但学校凭借着领导苦干、教师苦教、学生苦学的“三苦”精神，该校为邓州市南部六个乡镇培养了一大批人才，使“邓北出人才、邓南出长棉柴”的历史得到改变。2006年高考揭榜，该校跨入本科线的达61人，李盼同学更是以651分的优异成绩，夺得了邓州市理科第一名。
在继承学校优良传统和作风的基础上，校领导围绕邓州市教育局“质量、安全、稳定”的教育工作主题，确立了“艰苦创业、勤俭办学、争创一流”的办学思想，以“抓观念创新、抓班子建设、抓队伍建设、抓务实作风”为措施，扎扎实实推动学校工作的开展。
学校要求全校师生继续发扬“三苦精神"，艰苦奋斗，埋头苦干，少说空话，多干实事，聚精会神抓教学，一心一意促发展。校领导跳出繁杂的事务圈子，带头担课、听课、评课、教研，以教学指导教学，以教学服务教学，以教学领导教学。在班子成员的示范带动和精神感召下，广大教师也加班加点，全身心投入到教育教学工作之中。学校自上而下形成了教风浓、学风盛、校风正、干劲足的良好氛围。
邓州三高地处农村，与城市的重点高中相比有先天不足之处，学生入校分数低，师资水平低。如何在这样实力悬殊的情况下，提高教育教学质量？以校长李明锐为首的校领导班子提出了“靠质量求生存，靠改革求发展，靠教研上台阶”的口号，向管理要质量，向管理要成绩，不断强化内部管理，狠抓教学过程管理，重在细管，重在落实。由此形成了邓州三高一系列颇具特色的管理制度：
———以班主任为核心的任课教师集体负责制和以备课组长为核心的学科教师集体负责制，向班主任、备课组长要教学质量。制定教学质量目标，分解到班，责任到人，让每个班、每位教师都有目标、有压力、有动力。
———坚持集体备课制度，提高备课质量。同学科间、学科之间经常互相听课，交流合作，集思广益。
———优化课堂教学，积极进行教学改革，提高课堂教学效率，要求教师采用“先学后讲，课课练”。每周每学科确定一位教师上一节有充分准备的评讲课，该学科教师都去听，相互研究学习，共同提高，收到了很好的效果。校领导、级段领导都跟踪听评讲课，这样的评讲课使学生的学习收到事半功倍的效果。
———强化培优补差工作力度。邓州三高的优秀学生大都有薄弱学科。对这些学生，他们做到学校、级段、班主任、任课教师均要底子清。任课教师要采取盯人战术，跟踪培养，重点查漏补缺，指导学习方法，提高学习能力。
———加强对毕业班工作的领导与管理。学校成立了以校长为组长的毕业班领导小组。小组成员实行三包：包班、包学科、包优秀生和培优补差。包学科参加学科教研会，参加学科成绩分析会和培优补差研讨会。及时解决学生生活学习中出现的问题，为提高复习的效率出主意、想办法。多次召开优秀生座谈会、培优补差研讨分析会，及时了解倾听学生们对学校教学工作的意见，了解他们思想、生活、学习、弱门学科的培补变化，使他们始终处在一种被关爱、树立自信、自我激励、发奋学习的状态中。
邓州三高前校长曾庆恩认为，教师素质的高低直接影响着教育教学质量的优劣，要提高教学成绩，就必须锻造一支业务能力强、综合素质高、充满激情与活力的教师队伍。
为提高教师自身业务能力，激发青年教师活力，学校积极实施“一三五工程”，给青年教师压担子，让青年教师在实践中增长才干。要求青年教师能够在一年内站稳讲台，三年内成为合格教师，五年内成为优秀教师。青年教师还必须经过“五关”（师德关、技能关、教材关、管理关、科研关）。为了帮助青年教师顺利通过这五关，学校狠抓培训工作：组织教师开展读书活动，提高理论水平；组织教师参加远网培训，拓宽知识面；鼓励教师走出去，开阔视野，增长见识，组织骨干教师先后到北京、湖南、河北等地的高中考察学习；鼓励、支持教师参加学历培训、进修学习；各学科每周组织一次观摩课、优质课活动，使教师相互学习，共同提高。
邓州三高注重在常规教学中发挥中老年教师的传帮带作用。学校实行“一帮一”、“一对红”的帮带制度，组织骨干教师为青年教师上示范课、优质课，并坚持集体备课活动，实行备课组长主持下的个人备课、集体备课和研讨交流备课。
邓州三高为使每个人的特长和潜能都得到充分发挥，引入竞争机制，学校的班主任、中层干部均实行竞争上岗，“能者上，平者让，庸者下”。通过竞争上岗，学校将一批有朝气、事业心强的年轻同志充实到领导岗位、教研组长及毕业班班主任队伍中。这些竞争上岗的同志凭着能力和敬业赢得了师生的认可。
“据了解，邓州市第三高中只因位于农村，几次申报市高级重点学校没有通过。当得知这是“高级中学发展在城市”的论断造成的结果时，我深感不安。事实上，“高级中学发展在城市”的论断并不是绝对的，北京市有一所著名的高中，叫牛栏山一中，位于北京市顺义区下的牛栏山镇，三年前，凭借着每年考入北大、清华的学生六十余名的优异教学成绩，通过了北京市首批现代化示范校的验收。我建议邓州市教委贯彻国家教育理念发展高级中学时，应该考虑边缘农村实际，特别要考虑边缘地带的学校，本着实事求是的原则，依照基础设施情况和教学成绩等客观实际，公平公正的对所有申报高级中学的学校进行量化考评。不应以地域问题使一个适应农村、适应当地经济发展的学校丧失了高级中学的资格。”一个北大学生关于邓州市第三高中的调研报告中提到的。
一分耕耘，一分收获。如今，一批优秀教师脱颖而出，成为邓州三高的中坚力量。正是他们的才华和汗水才形成了邓州三高“严谨、扎实、探索、创新”的教风，铸就了学校高考成绩的辉煌。
邓州中考 南阳中考
2017年中考信息不断变化,www.yuwen360.com 语文360网提供的中考成绩查询查分、录取分数线信息仅供参考，具体以相关招生考试部门的信息为准！