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2017年山东青岛中考语文试卷难度不大 考生提前交卷

  2017青岛中考首日考了语文和化学两门科目,考试结束后在多个考点采访多名考生时,大家普遍称题目不算太难,没见到偏题怪题。采访多名初中老师发现,今年的语文试卷贴近当下生活,考察基础知识的同时还考察了学生的价值取向。而化学试题则与生活密切相关,体现了绿色化学的概念。
  语文
  不少学生提前半小时交卷
  在青岛15中考点,6月11日上午的语文考试开考15分钟后,多数家长就已离开。按照规定,中考可以提前半小时交卷,结果刚过10时30分,就有不少考生陆陆续续交了卷,从考场里走出。
  题目和平常差不多,都是平常经常练的,作文还是二选一,一个命题,一个半命题。命题作文是做了一回最好的我,我选的是这一个。考生吴泉林说,他选择这个题目主要是觉得写作方向比较固定,另外一个半命题作文诚可贵能写的范围太宽泛了。但也有不少考生选择了诚可贵这个半命题作文,来自青岛47中的考生张雨庭说,她填入横线的是陪伴,我觉得这个题目可以在横线上填入任意词,从而套用之前自己写过的作文内容,这样文章会更有把握些。
  同时,在青岛1中、青岛2中等考点调查发现,考生普遍反映当天的语文试卷没有太大难度,包括阅读当中的文言文、说明文和记叙文等,都是初中生们平时最常练的。
  老师分析
  贴近当下生活,树立良好风气
  在青岛1中考点,中考语文考试结束的铃声响起,青岛39中初三语文老师卢蕴慧被学生们拉着,大家兴奋地说中考考的题目平时都练到了。卢蕴慧已连续送考三年,她虽然还没有看到完整版的语文试题,但从学生的反馈当中,她评价今年的语文试题是难易适中,选题用心,考察全面,符合学生认知水平,对学生接下来的学习起到了促进作用。卢蕴慧说,试题内容涵盖了初中语文学科要求测试的识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏评价等五方面能力。
  卢蕴慧还具体举例分析,比如有一篇语言应用题,说父母要带着物品去敬老院看老人,同学们也要去敬老院打扫卫生,给老人表演节目。问题是你会选择跟谁去敬老院?这道题目就在考察学生语言应用的同时,考察学生的价值观和价值取向。所以我认为,今年的中考语文试题选材既继承传统美德孝顺,又贴近当下生活,矫正社会人们行为,关注最新科研动态,还引领社会读书,树立良好的社会风气。
  而对于今年中考这两个作文题目,卢蕴慧也表示能让考生们有话可说。初中作文主要是记叙文,而初中学生接触最多的无非是两大类型作文,比如情感类,包括亲情、友情、师情等;励志类的,比如坚持、毅力等。这些类型都可以用到今年中考的作文题目当中,平时大家也都练习过,容易让考生写出真情实感来。

  化学
  整体不难,题目顺序稍有变化
  6月11日下午3点,在青岛2中考场看到,原本3点半才结束的化学考试,已有考生陆续答完试卷走出考场。我感觉今年的题并不难,基本上和平时练习的题型差不多,答起来很顺手。我大约五十分钟就打完了。考生小李说,答完试卷后,他仔细检查了一遍便提前交卷离开了。
  采访了解到,考生们普遍反映化学试题难度不大,答完卷子的时间从40分钟到一小时不等。只不过与往年不同的是,计算题提到了前面,而最后一道大题是一道有些难度的表格实验题。考生孟凡卓说:每年考题都很有新意,选择题的背景贴近生活。印象最深刻的就是有一道题是关于二氧化硫的知识,考验学生对新知识的接受及使用,很灵活。但也有考生表示,有一些题目有点绕:其中有一道题目是说多个盐和多个溶液混合,求溶质和滤渣的成分令我印象挺深的,出题方式挺新颖的。考生石昊烨说道。
  今年的化学考题还与生活联系密切,处处都透露着生活经验。第一卷的选择题,包括第二卷的一些大题,会用许多生活经验作为题引,暗示一些题目的关键,引导你做下面的试题,考生闫梦菲告诉,比如有道题目就涉及到了材料、污染等问题,感觉带入感还挺强的。
  老师分析
  试题难度不大,体现绿色化学
  11日下午,青大附属中的化学老师陈菲看着学生们走出考场时的满脸轻松,自己的心里踏实了不少。根据同学们的普遍反映,我感觉今年的题目没有太大的变化,不少同学都说题目难度并不大。陈菲说,她了解到今年的题型位置稍作调整,之前一般是计算题作为最后一道大题,今年把计算题提前了,把一道实验题放在了最后。陈菲认为,题型位置的调整其实也算比较正常,因为化学考试的试题一般都遵循由易到难的规律,计算题放在前面了,在难度上可能也降低了。
  青岛第二实验初中的化学老师史绍珍认为,整套试卷增加了基础知识的覆盖面,尊重了化学学科的基础性和科学性,而且创设的情景也并不让考生感到陌生。考题中的情景素材来源于课本教材和课堂教学,例如考题涉及的粗盐提纯就是一个例子。而且题目与生活密切相关,对于绿色化学的概念都有所体现,总体来说,试卷没有偏题怪题,对于做过和没做过的学生都能展现出他们的能力和水平。史绍珍还补充,最后一道实验题不仅涵盖了初中的化学知识,还略微涉及到初高衔接的一些内容,考察学生的综合能力。

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