淄博市2016年中考招生工作意见
淄教发〔2016〕4号
根据《山东教育厅关于普通中小学招生入学工作的指导意见》(鲁教基发〔2015〕4号)、《关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》(鲁教基发〔2015〕5号)、和《淄博市中考招生制度改革意见》(淄教发〔2014〕5号)的要求，结合我市实际制定本意见。
一、指导思想
引导义务教育阶段学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律、教育教学规律和人才成长规律，树立科学的教育质量观和人才观，深入实施素质教育，完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索多次考试、等级表达、综合评价和多元录取的考试招生机制，完善“分数+等级” 录取模式，引导每一名学生选择适合的教育，维护教育公平和社会和谐稳定。发挥考试、评价的正确导向作用，引导学校规范办学行为、有效落实“减负”，引导学生学好每一门课程，促进学生全面发展、健康成长。
二、规范初中学生综合素质评价
初中学生综合素质评价是全面实施素质教育，促进中小学生全面发展，推进中小学评价和考试制度改革的重要举措。自初中2012级开始，各区县已按照《关于印发《淄博市初中学生综合素质评价方案》的通知》(淄教基字〔2013〕30号) 的要求，全面建立初中学生电子成长档案，对学生实施过程性评价。各区县要进一步加强领导和监管，健全评价机构，规范评价程序，确保评价过程公开透明、内容真实准确、结果公平公正。综合素质评价结果按等级形式公布，分优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)4个等级，作为初中学生毕业及中考招生不同批次考生录取的限制条件使用。
5月上旬，各区县完成综合素质评价汇总、审核和上报工作。经审核无误后，将评价结果导入淄博市中考招生管理平台，作为中考报名、志愿填报和招生录取的基础数据。评价结果上报后，任何人不得擅自修改。
三、改革初中学业水平考试
(一)命题指导思想。
初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，也是高中阶段学校招生的主要依据，具有毕业考试和招生考试双重功能。学业水平考试命题以《义务教育课程标准》为依据，推进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现，科学设计命题内容，增强考试内容基础性和综合性，突出考查学科基本思想和基本方法，突出考查主干知识和学生独立思考能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。结合学科特点，改革命题方向，试题难度适度，体现水平评价和考试选拔双重功能，试题难度系数(体育与健康、理化生实验操作除外)确定在0.65左右。
淄博市教育局简介：
淄博市教育局是主管全市教育工作的市政府工作部门，下设职能科室9个，直属事业单位8个，学校13所。
山东省淄博市简介：
淄博（Zibo），简称“淄”，位于中国华东地区、山东省中部，北纬35°55′20″～37°17′14″，东经117°32′15″～118°31′00″，市域面积为5965平方公里。淄博市地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区两大国家战略经济区与山东省会城市群经济圈交汇处，南依沂蒙山区与临沂接壤，北临华北平原与东营、滨州相接，东接潍坊，西与省会济南接壤，西南与泰安、莱芜相邻。2017年，淄博市常住人口470.84万人。
淄博是一座国家历史文化名城，历史悠久，为齐文化的发祥地、世界足球起源地；作为地域名称，形成于20世纪20年代初期，原为淄川、博山两地的合称；1945—1953年，曾设立淄博特区、淄博工矿特区、淄博专区；1954年，省辖淄博市设立，是新中国成立后山东第三座省辖市（地级市）。
淄博是一座山水结合的组团式城市（组群式城市），有博山国家级风景名胜区（国家重点风景名胜区）；为国务院批准的“较大的市”，是山东省区域性中心城市、山东半岛城市群核心城市之一和省会城市群经济圈次中心城市；被中央文明委评定为第三、四、五届“全国文明城市”。
淄博是一座资源型城市（再生型城市）和全国老工业基地，为全国首批产业转型升级示范区 。淄博设有山东省区域性股权交易市场（齐鲁股权交易中心）。淄博高新技术产业开发区属山东半岛国家自主创新示范区；淄博市张店区为国家大众创业万众创新示范基地。2017年，淄博市实现地区生产总值（GDP）4781.32亿元。