一、坚持立德树人，凸显正确方向和育人功能
试卷以立德树人的教育思想为指导，落实《语文课程标准》的育人要求。试题选材关注价值取向，文质兼美。语基小语段内容关涉闽江流域文化，地域特色鲜明，旨在激发学生热爱家乡，建立文化自信；《观沧海》以宏大气势传递了积极进取的精神；《好沉的一抔土》引导学生思考黄河口的土所蕴含的丰富内涵，汲取昂扬向上的民族精神动力；《中文输入法，智慧的代码》展现中文输入领域令世界瞩目的成就与智慧，昭示以改革创新为核心的时代精神，增强民族自信；非连续性文本围绕归国潮主题，彰显中国磁场效应，弘扬爱国主义精神；作文创设情境，引发思考，鼓励尝试不同方式的充电，创造积极而有意义的人生，充满正能量。
二、追求文化品位，体现语文特质和教学导向
试题的选材和命制，追求文化品位的高雅，体现语文特质和教学导向。文本选择、题干表述和答案设置，都尽力体现语言、文字、文学和文化之美。积累与运用精选古诗文名篇名句，文化底蕴深厚；文言文选段要求学生从伯牙琴音高妙和董源画作美妙的角度展开分析，可以感受中华文化的博大精深；现代文阅读试题，虽文体各异，也都有较为浓郁的文学韵味和文化气息。在教学导向方面，试卷努力给一线教学一些提示：摒弃应试之术，回归语文教学之道；摒弃单纯的应试解题指导和固化的答题模式，回归文本，进行真正意义上的阅读教学；摒弃写作的模式化教学套路，回归指导学生立足生活，写真情实感；就教的层面而言，承载树人之道，是语文的使命与担当；从学的层面而论，指引学生涵泳语文之美，应当成为语文教学的追求。
三、着力稳中求新，注重关键能力和核心素养
试卷切合中考两考合一的要求，在重点考查基础知识、基本方法和基本技能的基础上，着力稳中求新，注重学科关键能力和核心素养的考查。在阅读领域，设置选择题型，注意对文本信息进行转述与整合，力求更准确地考查学生的理解和分析能力；设置简答题型，注意考查学生体味作品内容和情感的能力，科学安排难易结构，以更好区分学生概括、分析和鉴赏能力的差异；非连续性文本阅读，适当提高材料之间的整合度，关注学生分析综合能力，考查学生的思维品质。作文试题兼顾开放与限制，引导学生多角度观察生活，表达自己的人生感受、体验和思考，考查学生的语言表达运用能力和创新意识。
福建省教育厅简介：
福建省教育厅是福建省人民政府主管全省教育事业的职能部门，和福建省委教育工作委员会合署办公。
福建省简介：
福建，简称“闽”，是中华人民共和国省级行政区。省会福州，位于中国东南沿海，东北与浙江毗邻，西北与江西接界，西南与广东相连，东南隔台湾海峡与台湾相望，福建省陆地总面积12.14万平方千米。
福建地势呈“依山傍海”态势，地势西北高，东南低，境内山地、丘陵面积约占全省总面积的90%；地跨闽江、晋江、九龙江、汀江四大水系，属亚热带季风气候。
截至2017年底，福建省下辖9个省辖市，12个县级市，44个县，29个市辖区。
截至2017年末，福建省常住人口3911万人，实现地区生产总值（GDP）32298.28亿元，第一产业2442.44亿元，第二产业15770.32亿元，第三产业增加值14085.52亿元，人均地区生产总值实现82976元。