2019年江苏省南京市中考历史指导书解读
整体而言，基于课标、彰显特性，稳中有新、突出导向，聚焦指导、服务一线，是《2019年南京市中考指导书·历史》（以下简称《指导书》）的编写原则和主要特点。
第一，基于课标，彰显特性。《指导书》依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》，体现初中历史课程的特性与功能、目标与要求，彰显初中历史课程独特的育人功能和优秀传统文化教育优势，落实立德树人根本任务。贯彻教育主管部门关于中考评价的指导意见，遵循历史教育规律，尊重初中生历史学习方式，关注历史常识的普及、学科核心素养的养成和应有独特育人功能的渗透，促进初中历史教学与学习方式的积极转变。
第二，稳中有新，突出导向。与去年相比，《指导书》整体结构、涉及的中考相关参数均保持稳定，体现了以稳为主。同时，基于课标，依据本届初三学生使用的教科书，落实统编新教材的思想导向和价值取向，更新了“考查内容及能级要求”的单元、课时结构与编排顺序，调整了部分考点的表述；依据中考评价的相关要求与发展趋势，更新了“题型比例及题型样例”，调整了“教学建议与应考提示”，更新了“考前检测及样卷训练”。这些“新”，是“稳”中之新，体现了义务教育阶段历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，有利于充分发挥历史课程独特的育人功能，落实立德树人根本任务；有助于发挥中考评价的引导功能和激励功能，提升初中历史教学的质量和水平，更好地服务于初中生的全面发展和终身发展。
第三，聚焦指导，服务一线。《指导书》按照南京市2019年中考方案，考虑本市本届初三历史教育教学的实际与发展需要，明确了评价的各项指标与操作要求。如：试卷的难度系数控制在0.8左右，试题的难度结构是7∶2∶1，以“注重基础、关注素养、严格标准、稳中有进”为命题原则；仍采用与思想品德合卷、开卷笔试形式，两科满分均为60分，考试时间总计100分钟。通过“教学建议及应考提示”栏目内容，提出了2019届初三历史教学与学习的基本思路、规范与标准；通过“题型比例及题型样例”“考前检测及样卷训练”栏目内容，诠释了本市中考评价的特点与发展趋势，提供了必要的中考复习训练资源，强化了对一线教与学的引领和指导。
江苏教育考试院：
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