2019年四川省眉山市中考改革综合素质评价内容
评价内容：综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。
评价依据：以学生在校期间的成长记录为主要依据，包括：思想品德与行为规范评价和成长发展的记载;各学科的学业成绩记录和学习小档案的记载;参加专题教育、社会实践活动、学校和班级及社团活动的记录，个性特长和获得奖励的记载;身心健康状况记载;艺术特长和基本素养记载;地方课程的考查结果等。
评价方式：坚持过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合的多元评价方式。分日常评价、学期评价和毕业评价。日常评价注重考查学生日常行为规范的养成和突出表现。学期评价是在日常评价的基础上，按照自评、互评、班评、学校审核等方式进行。毕业评价是在学期评价的基础上对每个学生进行的综合评价，学期和毕业评价结果以A、B、C、D等级形式呈现。
评价程序：学校成立综合素质评价工作委员会和班级评价小组，制定学生综合素质评价方案，指导教师、学生做好日常、学期和毕业评价，做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料，装入学生成长记录袋。每学期在教室、公示栏、校园网等显著位置对A、B等级学生名单进行不少于15日的公示。
结果运用：凡报考我市省级示范高中定向切块志愿的考生，其综合素质评价必须达到A等级;凡报考省级示范高中其余志愿和报考特长生招生、自主招生的考生，其综合素质评价必须达到B等级及以上;凡报考其余高中志愿的考生(含民办高中)，其综合素质评价必须达到C等级及以上。
组织实施：制定《眉山市初中学生综合素质评价实施意见》，逐步建构统一的综合素质评价平台，实行学校、县、市三级联动管理。
眉山市教育和体育情况简介：
（一）教育
全市现有各级各类学校1158所(民办478所)。其中，幼儿园666所（民办幼儿园437所，含附设幼儿园212所）、小学267所（含教学点95个）、初中162所、高中29所、中职校17所、特校5所、高校12所，在眉高校数居全省第二。有教职工3.5万人，在校学生46万人，其中建档立卡贫困学生19317人。
（二）体育
全市共有业余体校6个，各级各类体育社会组织112个（其中市级26个，县级86个），公共体育场馆10个（其中体育馆7个，体育场3个），公共网球场4片。现有国家青少年体育俱乐部11个，省级训练基地10个。专职教练员35名，专职体育教师1008名，各级社会体育指导员和体育骨干2705名。