桓台县2019年高中段学校指标分派计划方案
为推进高中招生体制改革，依据《国家教育部有关深化推动高 中阶段学校考题招收体制改革的实施意见》（教基二〔2016〕4 号）、《山东省人民政府关于印发山东推进考题招收体制改革 实施意见的通告》（鲁政发〔2016〕7 号）、《山东省教育厅关 于深化推动高中阶段学校考题招收体制改革相关工作方案》 （鲁教基字〔2017〕9 号）、《淄博市中考招生体制改革建议》 （淄教发〔2014〕5 号）和《淄博市 2019 半年度考招生工作中建议》 （淄教发〔2019〕2 号）的指示精神，融合我区具体，特制订本计划方案。
全方位贯彻执行党的教育方针，全面推行德育教育，缓解中小 学生太重课业承担，着力推进教育公平，推动基础教育平衡发 展，进一步提高文化教育教学水平，促进基础教育不断、融洽、身心健康发 展。
（一）平衡发展趋势标准。根据优质高中指标分派入取，勤奋使 基础教育阶段学校客源配备趋向基础有效，深化推动基础教育 - 2 - 阶段学校在教学设施、师资队伍、管理能力、文化教育品质等层面均 衡发展趋势，逐步缩小学校中间的办校差别，总体提升文化教育品质和办 学经济效益。
（二）公正阳光标准。指标招收现行政策立即对外公布，提升 全过程监控器和管理方法，保证指标招收的公平公正、公正、公布。
（三）有序推进标准。从推动责任教育均衡发展、全面推行 德育教育和推动教育公平的急需解决来看，维持现行政策的持续性和 相对性可靠性，有序推进。
指标分派方法：县教体局将桓台一中、桓台二中 70%的招收 计划数，根据这里各初中学校应届生在籍且在该学校入读的初中毕业 生数和对初中学校德育教育工作评价状况分派到各初中学校。存 在违反规定办校个人行为，上个本年度被省、市文化教育行政机关通告解决的初 中学校扣除其评定分的 10%。基础教育阶段择校生、往届生、初 四回原籍学生及其在我区初中学校未满4年教育经历的外地人务工者 随迁子女毕业生不记入其分派指标学生工资基数，入取时不具有指标生资质。